特色课程

284月

为促进学生个性发展，提升教师专业水平，形成学校特色，广州市为明学校在王礼维校长的带领下，创建了“兼容教育”特色课程，并荣获“广州市义务教育阶段特色学校”的称号。一、基于核心素养，植根学校文化中国学生发展核心素养共分为…

173月

为积极响应教育部提出的关于发展学生核心素养的建议，进一步落实《数学课程标准（2022版）》关于“综合实践活动”的要求，引导初中生深刻理解数学精髓、体会数学魅力、积累数学活动经验、提升数学学科核心素养，由…

141月

为总结反思，进一步提升教师退伍的凝聚力，全面复盘本学期工作，为下学期工作提供经验。1月7日上午，国际部全体教师举行了线上期末述职会议，共同回望一学期的付出与收获。首先，国际部班主任们围绕一学期以来，班主任工作的亮点进行…

2312月

作业的本质是一种学习活动，蕴含着重要的、丰富的育人价值。国际部秉承“培养有中国灵魂，有世界眼光的现代人”的育人目标，尊重每个学生内在的学习能力和价值，充分发展学生的创新、思辨、沟通和合作能力，激发学生终身…

1512月

面对疫情，你产生了哪些情绪？面对网课学习，你的效率如何？ 2022年12月2日下午4：20-5:00，学校心理老师李小华受邀为我校五年级全体学生开展了《居家学习生活那些事儿》专题心理讲座.讲座中共有410人参与，学生积极…

1512月

班级心理委员是学校心理健康教育工作防护体系中的重要力量，为加强心理委员群体自我关怀、自我管理等能力，充分发挥心理健康教育的朋辈力量，帮助同学们保持健康积极阳光的心态，2022年11月29日下午，学校教科研的高中心理老师…

1512月

疫情的变化给作为任教过程中重要一环的老师带来了诸多挑战，为了更好的帮助老师舒缓疫情防控下居家办公带来的心理压力，我校心理教师陈霞于11月23日应邀为小学部全体教师100余人开展了“教师的情绪管理”专题心理讲座…

1512月

研究表明，中学生的学习焦虑有30%与亲子关系有关，新一轮的疫情带来的居家学习、办公，给亲子关系带来新命题。亲子沟通从来都是双向而非单一的，我校心理咨询室这两周通过年级学生讲座、班级常规课堂、学部亲子课堂等方式分别面向学生…

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