特色课程

284月

兼容至真，各美其美初中部校本特色课程介绍之科技类

为促进学生个性发展，提升教师专业水平，形成学校特色，广州市为明学校在王礼维校长的带领下，创建了“兼容教育”特色课程，并荣获“广州市义务教育阶段特色学校”的称号。
一、基于核心素养，植根学校文化

中国学生发展核心素养共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。广州市为明学校无论是“创设适合学生最优发展的教育，对孩子一生负责”的理念，还是“培养有中国灵魂、世界眼光的现代人”的培养目标，抑或是“发展个性，涵养人格”的育人宗旨，都与核心素养的培养模式高度契合，都强调以培养“全面发展的人”为核心。兼容课程既植根学校文化，烙下为明基因，彰显为明特色，同时基于《中国学生发展核心素养》，是对国家课程和地方课程的有效补充，是有效落实核心素养的教育实践。

二、兼容至真，各美其美

以“兼容至真，各美其美”为核心的初中特色课程，含六大要素、18个要点、36项主题。六大要素：至真之德、至真之法、至真之知、至真之行、至真之技、至真之艺。18个要点：理想信念、明理诚信、厚重大气；求知进取、人文积淀、理性思维；自省自悟、自尊自爱、自主自立；实践躬行、责任担当、健康生活；劳动意识、生活技能、专项技能；志趣特长、弘扬传统、提升品位。以兼容课程为载体，有步骤、有计划地培养学生适应个人发展及社会发展所需要的关键能力及必备品格，发展个性、涵养人格，给青春期孩子一个成功的教育。

三、科创课程，精彩纷呈

1、融合科创课

融合科创课程涉及平面设计、立体构成设计、3D建模等让学生学习材料与工具的使用，经历“明确问题-方案设计-协作探究-制作作品-展示评价”的全过程；培养学生工程师思维，提高思考能力、创新能力、归纳总结能力，创作动手能力。

2、Python趣味编程

Python趣味编程的任务是通过不同的编程项目提升学生的科学编程思维，让孩子接触更多的编程原理以及生活中的应用，贴近生活分析问题，引导孩子尝试利用学习到的编程原理解决问题，进行创意发明，从实践中获得全方位的成长，让科技不再难以触及，好玩又有创意。课程计划如下： “发现杯”国际青少年编程全国挑战赛，来自全国50多个城市10000多名选手参加大赛选拔，鲁镇源同学荣获中学组的特等奖和最佳创意奖。

3、航模无人机

对标中国航空学会 “全国青少年无人机及航模STEAM创客教育体系”，将学习和兴趣相结合，让学生手脑结合，锻炼创新思维和创造力，培养专注力，在轻松的氛围中熟练掌握无人机知识，提升同学们的无人机知识水平、实际操作水平、电脑编程能力、工程解决能力。课程计划如下：

Ø 全国青少年无人机大赛广东省选拔赛，累计19人次获奖。六名同学获得“固定翼飞机定点降落赛”二等奖。

4、无土栽培劳动素养课程

华南农业大学无土栽培技术研究室联合为明学校，开展的特色课程《无土栽培劳动素养课程》是一门以无土栽培技术为依托、以生物学和农业基础科学为理论基础，融合现代农业工程、信息化技术、物联网技术、设施园艺学、植物营养学、植物保护学、种子学、环境保护学、农业资源利用科学、食品卫生学等多学科知识，以理论学习为基础，提高学生动手能力的课程。