彭娜老师在海珠区英语阅读教研活动中精彩展示
2019年2月27日下午，海珠区高年级英语阅读教学研讨活动在我校报告厅举行，海珠区英语教研员赖燕英老师及来自区各个学校的近三百名老师参与了此次活动。活动中老师们观摩了两节英语阅读教学课例，师生的高度配合、精彩表现得到与会老师们的高度好评！
我校的彭娜老师承担了本次活动的主讲任务，给大家呈现了一节有实效有特色有创新的高年级阅读教学课例：《Unit 2 Waiting for another hare》。彭娜老师的课例亮点突出， 采用情境串联，在充分调动学生已知的基础上，进行整体感知教学，引发学生的思考，注重学生的思维品质训练。整节课目标清晰、达成度高，老师根据阅读目标，引导学生运用已有和新学的知识进行丰富语言的表达，学故事再到复述故事，层层递进，为学生最终自我表达提供支撑。此外，课堂立足于学生熟知文本内容的学情，通过让学生进行故事阅读，在问题引导下提取关键信息和关键词，并在故事的情境中学习新知，对学生进行启发并联系生活实际谈论该故事寓意。尤其是最后的puppy show充分锻炼了孩子的能力，成为全场的亮点。本课应用的教学模式、教学设计和课堂处理方式给大家带来很多启发。
在第二部分的评课和专题研讨活动，各校听课教师踊跃发言，发表了自己的见解，谈感想、说体会，对彭娜老师的阅读课给予了很高的评价。
最后赖老师总结了本次活动，对彭娜老师的课以及英语教研组的团结协作能力给予了高度的赞扬，并给出了中肯的意见。同时赖老师总结了阅读教学的一些方法，给老师们带来了新的资源，提供了新的思路，对小学高年级英语阅读教学工作提出了新的要求。
教学有法，教无定法，课堂上目标明确、以学生为主体、落实培养学生学科关键能力，就是最好的教学。我们已经有了阅读的方向和样式，但要让课堂真正绽放生命的光彩，我们还必须持之以恒，让学生真正成为学习的主人，不断提升学习效率和效益。
