杨静 贾佳辰—作业，师生心灵沟通的桥梁
中学部期中作业检查通报，在18位作业处理优秀者名单中有杨静、贾佳辰，全批、全改、有点评，作业成为师生心灵沟通的桥梁。
杨静老师在作业本上写到：“谭华新同学，你发现自己这星期进步了吗？你比以前上课认真听讲了，动脑筋了，积极回答问题了，老师为你的进步感到高兴。但是，你的作业还是不认真，比如，不写题号，没有完整地回答，字迹潦草，希望再做作业时，你会积极认真对待！老师相信你会的。”
贾佳辰老师在学生的作业本上写到：“封面上你的名字很可爱，希望你的作业本也将越来越优秀。1题应该用语言来叙述，要写出商品，一般等价物、货币的概念。再努力！”。在另外一名同学的作业本上，她写到：“按消费结构知识点展开分析既可，中秋快乐！”。
雷校长认为，教育应是以尊重生命的成长轨迹为前提，以了解学生的先前经验为基础，以开发学生的潜能为追求，以健全学生的人格为终结。王校长要求，要坚持一个长期起作用的教育形式。作业，师生心灵沟通的桥梁，在“润物细无声”中，开发学生潜能，健全学生人格。
