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8月24日，我校教师发展学校“教师专业化发展与学校可持续发展”的教师论坛，在“集体智慧”栏目中，雷校长为我们设计了这样题目：实现师生“想发展、能发展、会发展”的目标，你的年级组有哪些优势？我理解，这个题目对于加强学校管理的执行层建设有着重要意义，它强调了学校的成功关键–优化师资、优化生源、优化环境，使师生想发展、能发展、会发展，要创设这样的环境和氛围；强调了我校扬长教育的理念，教师和年级组都要明确自身的优势，充分发挥自身优势，扬长补短；强调了师生主体的自主性、主动性和主观能动性。

年级组的优势，是一个“系统”的优势。系统由要素构成，首先发挥各个要素的优势，即年级组的每位教师都要有其优势；其次，系统的结构的优势，促进整体优化，年级组要上下团结、左右配合、师生合作，团结一致，整体优化；第三，系统环境的优势，年级组要主动争取学部的领导，争取家长的配合，争取上级领导和教育业务指导部门的支持。第四，过程的优势，年级组抓好教育教学每一环节，抓好起始、中间、毕业每一阶段，抓好计划、实施、总结每一过程。

年级组要抓好教师学生两支队伍，以教师队伍带动学生队伍，以教师的教风带动学生的学风。年级组长要教师学生一齐抓，教育、教学、生活一齐抓，课上、课下一齐抓。要素、整体、过程一齐抓。保证学校办学目标和质量要求在本年级的实现。