在赏识和惩罚之前，我们要走进学生
在教师专业化发展与学校可持续发展的教师论坛中，中、小学部进行了“赏识教育是成功教育”和“惩罚教育是成功教育”的观点碰撞，曹旭飞主任精彩的总结性发言，现摘录入下：
曹主任说，广大教师应认识到教育有两大功能。一是从个体上讲，能激发人的潜能，让人在一定基础上有一个较大的飞跃；二是它的社会功能，要让孩子懂得规则，当孩子走出家门走出校门、走向社会时，会用规则赢得自由、用规则尊重别人。所谓赏识就是从个体的角度让人的潜能得到最大的发挥，惩罚是社会功能上的一种约束，赏识和惩罚是有效教育的两种渠道。在表扬和批评发生之前，我们要走进学生，也就是说，在赏识和惩罚之前，我们要走进学生，要从教育的本意上去分析，去选择，去调整教育的方式方法。这个观点应去认真地思考它。
千万不要贴着赏识的标签去非理性地笼络我们的学生，千万不要打着惩罚的旗号去宣泄老师的不良情绪和不科学的教育行为。
