“为明大讲堂”搭建教师分享平台，深圳名师传经送宝
南粤诗意秋，万物竞生荣！2018-2019学年广州为明学校全体教师员工开学培训继续举行。
作为各自团队的发言代表，来自中小学及教科研的16位老师登上“为明大讲堂”。围绕同一个主题，他们就教育教学实践经验和成果进行了简洁精炼的分享。
本次培训特别邀请深圳为明学校的三位专家型名师走进广州学校的“为明名师讲堂”第一期活动。他们的敬业用心、积极进取的事业心、高水平的教育教学实践和丰富生动的经验成果，赢得了老师们热烈掌声，引发了大家的共鸣！
本次培训既展示了校内教师及团队的经验成果，同时也搭建了从深圳到广州为明校际之间名师风采展示分享平台。培训活动贴近老师们的实际，得到了赞许！
2018年8月29日上午8：30，“教学专题交流”教师培训学习活动在5楼报告厅举行。于晓东副校长主持活动。
8位老师紧扣主题，12分钟内分别就课堂环节的细化落实进行了精彩分享。这些实践反映了广州为明老师们两年来的思考和收获，具有很强的实践价值。
高中数学李志奇老师、高中英语彭娟老师、高中政治张莹老师、高中语文吴维老师、初中数学杜晓薇老师、初中物理王合刚老师依次进行了分享。小学英语彭娜老师展示了近年来“思维导图”在她的语法课、写作课的教研应用成果。小学语文储小颖老师结合实例介绍了自己对“单元整体教学”多种课型的初步教学成果。
老师的交流内容切入口小，站位高，既把住了课改方向，也注重了细节落实，实践深入，很有价值。“教学成绩再提升”，老师们一定会再立新功！
2018年8月29日下午2：30，“德育专题交流”教师培训学习活动在五楼报告厅如期举行。活动由龙旭校长助理主持。
德育交流的主题是“家校沟通促进学生成长”。中学4位班主任、小学2位班主任级长进行交流。难能可贵的是，作为德育工作核心成员的小学生活老师、教科研的心理老师也有机会站在全校讲台上与大家分享。
高二王晓宇老师《家校沟通“四变法”》，变说为看、变被动为主动、变训为导、变孤军作战为多方合作，常规工作中的扎实和创意，让大家体会到了班主任工作的艺术和自豪。高一肖立凤老师交流了我们熟知也常用的“微信”家校沟通这一方式，她的“传语”“层递”“个体”结合实际例子娓娓道来，让人深切感受到家校沟通的重要和班主任工作的艰巨与伟大！
初二元培梁晓娟老师“把成长交给岁月，把教育交给老师！相信我们”，她从学生成绩的优秀谈起，通过十佳学习小组“原动力”的故事分享，提示了《会心的沟通就是最好的沟通》这一深刻道理。初三元培何卓文老师从常见而重要的“家长会”这一选题，总结梳理了自己十年来的实践探索和经验做法，当中的创意和案例既有层次贴近实际，对大家的班主任工作一定有比较好的借鉴作用。
小学二年级范鸿飞老师从“沟通的渠道”、“沟通的纽带”、“沟通的心态”三个层面，分享了怎样帮助孩子们在这里能够快乐地学习、全面地发展、健康地成长的点滴做法。小学四年级的贺光艳老师《做好家校沟通中的角色担当》，选取了“每周一封信”、“几次主题活动”这两项内容，以小事例带领我们领略到了她们班主任工作的专业到位和睿智深刻。
小学生活老师赵玲上学期被评为“十佳生活教师”，她的故事分享蕴含着朴实深刻的教育道理，针对不同类型家长的沟通她们积累了丰富的经验。心理室的邱思乔老师从专业角度，分享了家校沟通案例，“反馈需求”“表达接纳”“注重互动”无一不在提示我们和家长要学会如何理解学生，从而针对学生提供有用的专业教育。
这一次分享，老师们“近小实”的选题反映了学校教育教学研究的扎实和细致深入，“以小见大”更加符合老师们的日常思考和工作。
这一次发言从讲稿准备到讲演分享，不少老师的讲稿一改再改，当中付出很多艰辛和努力。这种反思式的经验总结和分享，恰恰是老师们专业发展的重要的催化剂，是由经验型迈上研究型、从日常工作走向理论指导下的工作再到由工作到理论上升的成长过程。
这一过程当中有团队和同事领导的帮助，也有学校专家团队的把关和指导建议，这是一种成长的资源和机会。善用资源、把握机会，老师们会成长得更好、发展更加主动积极。改变自己，从自己做起！
多年来，深耕细作、变革求进，遍布全国各地的每一所学校都积累了丰富的办学成果，培养了一大批卓越优秀的干部教师队伍。为明学校里藏龙卧虎，能人名师众多，科研成果丰硕，具有很强的借鉴意义。
上学期学校领导班子研究决定，培训活动方案由学校教科研中心组织策划，中学部、小学部主动联系。深圳为明学校派出肖君、冯又兵、尚明莉三位名师到我校讲学。相同的基因、亲切的实践、会心的交流，广州为明学校老师们又一次得到了思想上的洗礼和帮助，收获满满！
2018年8月30日上午8：40，深圳市名师工作室主持人、深圳为明学校高三级部主任、高中部德育主任肖君老师以《终生为教，不负芳华——做有智慧和情怀的班主任》为题，从班主任角色定位谈起，介绍了深圳为明学校的德育实践做法，重点分享了自己多年的班主任工作经验和思考。他认为，班主任应该是“学科专家”，必须以高超的教学水平折服人。他还介绍了自己的带班经验。家长论坛系列、读书学习等做法，令人印象深刻，充满启迪！
深圳市优秀教师、深圳为明学校教研中心副主任冯又兵老师就“教师专业发展”和“学习小组建设”两个话题进行了交流和指导。《做一个幸福的的教师——漫谈教师的专业成长》，介绍了教师专业发展的规律和途径。《班级学习小组的构建与管理——班级文化建设的实践研究》从小组划分，到习惯培养、建立激励评价机制以及跟踪实施等进行详尽介绍。深入细致而有特色的思考和实践，给大家带来了许多有益的启发和指引。
市级优秀班主任、深圳为明学校小学部的尚明莉老师就“小学社团活动的发展和管理”进行了分享。每学年一百多个社团丰富了孩子们的校园学习和生活，孩子们从申请社团、成立社团、运作社团、展示社团整个过程中，发展了自己的兴趣和特长，收获了成长。她说，“创社如创业”,从自己兴趣点出发，成立社团，招兵买马，留住社员，管理日常，协调组织。将来，如果孩子们能把自己的爱好变成自己的职业，人生幸福指数将是多么高！
深圳为明学校的三位主任和名师，新学期开学他们很忙，但他们挤出时间前来，跟广州为明学校老师们做了一场高质量、高水平、相当有价值的指导和分享。他们传授了优秀的教育教学经验，还有可借鉴运用的工作方法，这些都给了我们相当好的示范和引领！
专家讲座的主讲证书颁发仪式。王礼维校长代表学校向深圳为明学校的3位专家名师颁发了讲座证明，合影留念。此时，台下与会干部教师报以热烈掌声，对三位名师及深圳为明学校的无私帮助和支持表示衷心感谢！
随后，于晓东副校长、龙旭校长助理为十六位本校发言教师颁发了“为明大讲堂”校本培训主讲教师讲课证书及课酬，并合影留念。
根据全体与会教职工对教学专题、德育专题的团队优秀教研成果代表的发言投票情况，学校对上学期相应的所在级部/年级、教研组给予团队奖励。本次分享分设优秀奖8名、卓越奖8名。高中文综、初中理综、高中语文、小学英语、原高一级部、原初三元培级部、小学原四年级组、小学生活部获得“卓越奖”；高中数学、高中英语、初中数学、小学语文、原高二级部、初二元培级部、小学原二年级组、教科研心理组获得“优秀奖”。
王礼维校长、钟和军副校长为获奖团队颁发了获奖证书和奖金。
最后，王校以《细节成就品质，用心才有奇迹》作大会总结。他说，历时三天的全校培训终于圆满结束。他首先代表学校对深圳为明学校专家名师表示感谢，期望这样的交流和帮助能够继续进行下去。他对十六位老师发言给予高度评价，并一一作了点评。他觉得，这样的交流和培训很有价值，来自基层的校本经验的培训交流更有实效，榜样示范更加具有参考借鉴。他勉励大家继续深入实践，争取更大成功和更加优秀的工作成果！
通过身边同事的典型经验分享，在专家型名师的指导帮助下，提升了我们的认知和观念，能够帮助我们更好地实现目标！“教学质量再提升，教育国际化再进发”，广州为明继续前行！
