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广州为明学校校门

一年一度的主题运动会

本世纪初，“名校办民校”风潮在全国兴起，为了满足老百姓对优质教育资源的需求，广州市海珠区引进名校资源，开办了北大附中为明广州实验学校（以下简称“广州为明学校”）。

今年，广州为明学校迎来了它十五周年华诞。在这十五年间，广州为明学校迅速发展成为了一所拥有光大花园、罗马家园两个校区、覆盖小学、初中、高中、国际部的十二年一贯制学校。秉持北大“兼容并包”的教育理念，结合广州本地教育特色，始终坚持“创设适合学生最优发展的教育，对孩子一生负责”的办学理念，打造了独具特色的“兼容课程”，成为南北教育融合的典范，赢得桃李满园。

微电影展播：校庆“新名片”

在广州为明学校已有十年历史的微电影课程，在最近的校庆活动上又火了一把。10部微电影从历年来学生们自编自导自演的作品中脱颖而出，参加十五周年校庆微电影展播活动。学校官网、微信公众号、户外电视搭起展示学生风采的传播矩阵。

走进信息时代，影像传媒早已不再局限于某一个专业领域，人人都是自媒体。天真烂漫，富有创造力的学生更是热衷于“为自己代言”，校园就是一片时时都有故事上演的芳草地。校园微电影站在孩子的视角，记录成长的足迹，分享他们的故事。这些微电影承载着师生的烦恼和欢乐，更是广州为明学校十五周年成长的记录者和见证者。在校庆十五周年到来之际，这些手法稚嫩但饱含深情的微电影作品被搬上学校的公众号，成为学校一张闪亮的“新名片”。

★圆孩子们的电影梦

孩子们对微电影的好奇心和热情让校长王礼维十分感动，他希望拍摄、制作微电影能够成为记录孩子们的喜怒哀乐、让孩子们表达自我、敞开心扉的一方沃土。“要把校园微电影打造成广州为明学校文化传播的新名片！”王礼维校长说。在校方的推动下，近期又成立了“微电影工作室”。自此，一届又一届的同学们抱着好奇心走进微电影，拿起器材表达心中的想法，记录身边的故事。

2007年至今，30多部承载着“为明故事”的微电影一部接一部地诞生了。而此次校庆把其中优秀的作品挑出来展播，在指导老师龚卫平看来具有独特的象征性：“和张灯结彩的庆祝晚会不同，这些微电影是对过去学校走过的路的回顾，也是一种对过去的反思和对未来的展望，其内涵让为明学校的校庆更有意义。”

电影中不仅承载着孩子们情绪的表达，也记录着老师和学生的真实成长。龚卫平老师坦言，最直观的就是学生身体的变化。“小孩在成长过程中的变化实在太快了。”有些微电影从拍摄到公映可能需要一个学期的时间，而这期间，孩子们在成长，从音质、体型，甚至眼神都在发生变化。

十年间，微电影为孩子们种下了一个又一个的电影梦。2013年的学校传统校园节日“女孩子日”发出一个特别的奖：活动比赛拿第一名的同学，学校将为她量身打造一部微电影。来自云南的转校生李秋儿幸运的得到了这个机会。于是，一部记录外地女孩在广州追逐音乐梦的微电影作品《我从云南来》应运而生。李秋儿在老师的鼓励下，担起主演、音乐挑选和制作的重任。这次的经历让李秋儿对电影制作产生了浓厚的兴趣，立志成为一名导演。

2007年开课至今，广州为明学校微电影作品在国内外各级各类大赛包括魅力岭南DV大赛、羊城印象—国际微电影大赛、广州校园微电影大赛、广州市校园艺术节、中国青少年微电影公益大赛中屡屡获奖。摘得广州市一等奖、最佳导演、最佳男（女）主角等几十个的奖项。微电影活动还被评为广东省优秀德育案例。

★微电影定格友谊

校庆微电影展播的3号作品《跳舞季》成了几位主创学生的难忘回忆。《跳舞季》的导演已经毕业离校，副导演李婧垚和两位主演刘天蕊、杨洋现已升至本校九年级。

在这部取材于校园真实故事的电影里，记录了主人公小蕊和杨洋因舞蹈结缘，经历了充实烂漫的校园生活后，不得不面对毕业分离的故事。没有宏大的叙事，没有高奏的凯歌，简简单单的11分钟讲述了学生心中的校园与友谊。熟悉的场景和有趣的情节让这部微电影备受好评。

学校为优秀的微电影作品提供了广阔的传播平台。微电影《跳舞季》在七年级期末汇报演出上首映，随后登上学校官方网站和校园内的户外电视屏幕，在同学之间掀起一场不小的轰动。

片中饰演主人公小蕊的刘天蕊回忆起作品公映的场景，难掩兴奋之情：“走在校园里，就有陌生的同学冲过来问我是不是电影里的小蕊。”刘天蕊觉得自己的爸爸更“夸张”，看到自己女儿演的微电影之后，马上发到朋友圈和所有的亲戚群，自豪的和亲朋们介绍女儿的作品。

不仅是在家长之间，《跳舞季》也获得了同学们的喜爱。甚至有同学太爱这部接地气的作品，看了五六遍。更让主创同学哭笑不得是，由于拍摄周期长达一个学期，其中一个主角杨洋跳舞的场景，被细心地同学发现有穿帮镜头，杨洋穿的袜子和之前场景里的颜色不一样。有些同学还把微电影里视频截图，制作成表情包，几位主创看了之后忍不住哈哈大笑，也加入相互“斗图”的队伍中。

为了把作品演好，几位小演员也是下足了功夫。根据剧情需要，杨洋饰演的女主角因为练舞蹈摔倒受伤。摄像的同学想多方位、多角度的捕捉这一场景，在只有一部摄像器材的情况下，杨洋同学咬牙真摔了五次。副导演李婧垚经常在拍摄现场遭受“挑战”，对于怎么拍的好大家有了分歧，于是在现场七嘴八舌的争论起来。使用器材不熟、意见不统一，在这些问题里几个小伙伴慢慢磨合，不满意的镜头就重拍，有分歧意见的就都拍出来再比较。

“特别感谢学校老师们能给我们提供帮助，一遍一遍不厌其烦的帮助我们修改剧本，教我们使用器材。”李婧垚说，“我们不仅收获了制作电影的技术知识，还留下了美好的回忆。毕业离校后，这部短片能让我一下子回想起在学校的生活，感谢学校！”

杨洋觉得《跳舞季》这片名的意思是两个花季少女追逐舞蹈梦想，通过改编真实故事表达同学们之间的友情与离别。在现实生活中，三个女同学也成了无话不谈的好朋友，回想起拍摄过程，需要哭戏却一直哭不出来还被逗笑的点滴趣事仿佛就发生在昨天，熟悉而难忘。

“你”和“我”的为明故事

 ①《双胞胎姐妹花：在为明点亮艺术天赋》

在广州为明学校小学部，有一对高人气的双胞胎姐妹花——五年（7）班、五年（8）班的肖炜琳和肖炜铭。她们不仅成绩优秀，更是校内高情商的活动家，从舞台主持到器乐演奏，肖炜琳和肖炜铭经常活跃在校内外各大舞台上，尽情地展示着自己的才华。

事实上，肖炜琳和肖炜铭在进入广州为明学校就读之前，是既没有上过课外兴趣班，也没有半点主持和器乐基础的“萌新”。在成为为明学校的一员后，通过每周的特色选修课程和丰富多彩的校内活动，姐妹花迅速被点亮了艺术天赋：从一年级开始，她们相继根据自己的兴趣爱好选修了钢琴和小提琴课程，还在老师的鼓励下尝试了主持，从此便一发不可收拾。“到现在为止，校内活动大小主持了十几场。一开始是老师帮忙写串词，后来我们也主动去自己写串词，现在完全可以独立啦。”姐姐肖炜琳回忆，二年级的时候，自己和妹妹一起同台主持了小学的新年音乐会，那也是自己和妹妹第一次在校级的活动上做主持，既激动，又紧张，为了做好主持人，两姊妹利用课余时间和周末，反复地背诵串词，一起排练，最终，新年音乐会的主持圆满完成了，她们也收获了成就感。“我觉得最让我感动的就是老师，他们一直在鼓励我们，告诉我们：你能行！也给予了我们很多机会。”

肖炜琳告诉记者，现在自己和妹妹都爱上了主持，因为既可以锻炼朗读、写作和背诵能力，又可以认识很多新朋友。除了在校内表演，双胞胎姐妹更是常常在区、市乃至全省范围的活动中露面，也常常去电视台参与节目录制，而与此同时，她们的课业也一点儿没拉下。“我们平时就利用兴趣课和周末去做活动，上课时间就好好学习。每一天都过得很充实，一点儿也不累，因为乐此不疲，乐在其中！”肖炜铭笑道。

孩子们的成长，让妈妈李必聪无比欣慰，也更让她肯定了自己当初择校的眼光。李妈妈告诉记者，双胞胎姐妹在准备入读一年级的时候，恰逢自己和先生的创业期，这一度让她非常为难：“我想，能参与陪伴孩子学习的时间会很有限，但我又不想随便把孩子送到一所不放心的学校去读书，因为小学阶段的启蒙教育太重要了。”正在李妈妈犯愁的时候，一位朋友向她推荐了广州为明学校。

抱着试一试的心态，李妈妈带着孩子到广州为明参观，一进校园，她便被学校独特的“兼容教育”特色课程体系，朗文英语+艺体选修等设置所吸引。李妈妈表示，因为自己从事外贸行业，因此非常看重孩子英语能力的培养；与此同时，自己也不愿意孩子去赶课外的兴趣班和特长班。而在这一点上，为明的课程设置完美地符合自己的所有期待。“当时工作忙，我和先生没办法时常陪伴孩子，但当时校长的一句话，让我感动不已。他对我们说：‘服务学生健康成长，服务家长安心工作，是我们的办学承诺。把孩子交给学校，安心吧！’也正因如此，我放心地把孩子交到了为明的手中，现在四年过去了，我为我当初的决定感到自豪。一切都像是暗中缘定似的，也许，是因为为明与孩子名字的炜同义：阳光又朝气。”

在李妈妈看来，这几年，她也在为明，和孩子们共同进步。这些年下来，孩子们会很真诚的对待身边的每一个人，也越来越独立，语言和逻辑思维能力很好，主动积极地参加各种活动，而这正是广州为明学校的启蒙教育所培养出来的由内而外
“自信阳光”的特质。“我真的从心底感谢孩子的老师们，帮孩子塑造了好的性格和习惯。”李妈妈感慨，正是因为有老师的用心，孩子的努力，还有家长的密切配合，才有今天两个小姑娘的蜕变。孩子每一年获得的优秀班干与六小能手的奖励与各科稳定优良的成绩，都离不开学校的教育。“感动的瞬间难以几言表尽，孩子从懵懵懂懂的娃到内敛到竞相绽放，我们都在成长。”

 ②《从“冰冻人”到羊城小市长候选：梦想在这里起飞》

每两年一届的“羊城小市长”活动，吸引着全广州的中小学生参加。广州为明学校的含芝同学也曾参加了竞选。大家都难以想象，面对评委侃侃而谈的她，一年前还是一个面对老师和同学一言不发的孩子，在老师和同学的帮助和鼓励下，含芝在短短一年内，从内向怕生变得开朗大方，还成了学校合唱团的常驻成员，并且代表学校参加了“羊城小市长“的竞选。

含芝的班主任周志红老师回忆，含芝在四年级的时候从美国转学到广州念书，因为人生地不熟，加上性格使然，含芝刚来的时候一句话也不说，上课不发言，下课也不和同学一起玩耍。为了激发孩子的自信心，让孩子真正融入集体，周志红和几个老师一合计，便鼓励含芝去参加学校合唱团。刚到合唱团，因为担心自己唱歌跑调，含芝唱歌不会发出声音，也不敢唱歌。为了让含芝放松，合唱团的张老师便会多找几个同学，让他们陪着含芝一起练习一起唱歌。

“张老师经常鼓励我，唱一次，就会表扬我一次，说我真棒，然后再告诉我怎样做更好，慢慢地我就不觉得我唱歌跑调了。”含芝回忆，第一次站上舞台表演时，自己非常紧张、腿都在发抖，然而随着表演次数的增多，自己越来越从容，也越来越有自信。平时，同学们也会带着自己一起闹一起笑。后来，老师们更是鼓励自己去参选羊城小市长，帮助自己一起改演讲稿，指导才艺表演。

在含芝妈妈看来，女儿的改变真是脱胎换骨，让她感激不已。她不久前还特地发短信告诉班主任周老师，自己的朋友们见到女儿，都觉得孩子变了，变得活泼、开朗、大气。

“我觉得学校的老师对同学们都很体贴，就像我们的父母一样。”含芝开心地说，“我以前很怕生，觉得我这些事情都不会做，但是没想到真的做了，感觉这么棒！所以我特别谢谢老师和同学们。”

含芝的故事还被改编成校园微电影《梦想在这里起飞》，在校庆微电影展播中播出了。

 ③《14载为明教师生涯：进步就是优秀》

广州为明学校高段语文教研组长马晓虹老师属于学校的“元老级”教师了。十四年前，马晓虹辞去了家乡某公立学校教务主任的工作，毅然来到广州为明学校“耕耘”。十四年后的今天，她教出了一批批健康快乐、自信阳光的优秀学生，这是她最引以为傲的地方。在广州为明学校，她成长为小学语文学科带头人、小学班主任的优秀代表，还获得了“广州市优秀班主任”等称号。

从公校到民校，这个在大多数人眼中不太“明智”的决定，在马老师看来确是自己“从心”的选择。刚到广州为明学校，马晓虹便被“创设适合学生最优发展的教育，对孩子的一生负责”的办学理念吸引住了。“我当时深深的感觉到为明的理念和氛围特别与众不同，从上之下都非常和谐。大家很团结，爱教育，这个真是其他学校没有的。”

在马晓虹看来，为明人都是一些“不安分”的人，喜欢挑战，而广州为明学校可以给予老师充分的空间，让大家都能尽情施展自己的才能。“譬如学校倡导“最大程度激发孩子们的潜能”，具体怎么激发呢？我们会有不同的做法，真正百花齐放。”马晓虹表示，以自己为例，每次带一个新班级，都会做出规划，总结运用扬长教育激发学生“补短”的内驱力的三个步骤：扬长处，帮助成功；巧评价，促进成功；搭平台，自主成功。“有了这个法宝，我让一个个“潜能学生”变成了优秀学生，让他们品尝成功，感受快乐。还结合班级网站的建设，学生特长得到了彰显，促进了全面发展，从而完成了整体的进步。这一方法也在全校得以推广。这让我很受鼓舞。事实上，这14年我觉得我自己的潜能也在不断被开发和挖掘，感觉到现在，我都还有提升空间。”马晓虹笑道，是广州为明学校激发了自己对教育的热情和生命力，也让自己的教师生涯收获了满满的成就感。

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羊城晚报在线阅读 http://ep.ycwb.com/epaper/ycwb/html/2017-09/27/content_176964.htm#article

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