海珠区中小学班主任工作报告会在我校举行
6月25-26日，海珠区中小学班主任工作专题报告会在我校五楼报告厅举行，本次会议由海珠区教育局教研室、思想教育政治科主办。25日上午为小学专场、26日上午为中学专场。来自海珠区各中小学学校的领导、班主任老师参加了本次报告会。海珠区思政科李瑞湘科长、区教研室陈应昇主任分别主持了两天的报告会，思政科邓志军副科长介绍了全国班主任研讨会有关精神，我校“班主任报告团”成员应邀给大会作了生动精彩的报告，受到了高度评价。
海珠区思政科李瑞湘科长主持25日报告会 海珠区教研室陈应昇主任主持26日报告会
思政科邓志军副科长介绍了全国班主任研讨会有关精神 我校王新荣副校长对我校德育工作作了简要发言
厉江萍《重视班级文化建设，提升学生文化品位》 刘春杰《爱的播种》
会上，王新荣常务副校长对我校德育工作的基本思路和发展概况作了简要的汇报发言。他说，在这个创建刚刚三年的学校里，学生爱学、乐学，没有得不到老师关爱的，全校学生整体进步、人人发展、优秀群体和特色特长的优势显见；学校上下“用心工作、勤于思考、创造适合学生发展的教育”，认真做好了两篇文章——“更新观念、转化实践”，指出我校作为直接受到市场检验的学校，在新课程背景下体现了德育与时俱进的思考和实践的特点。
我校“班主任报告团”成员中的7位班主任分别作了专题报告。这些班主任老师的报告发言，充分体现了理念的转化、生动的案例、深刻的思考、深入的实践和突出的成果，给与会领导、全区中小学校的班主任留下了深刻印象。会后，许多学校的领导、班主任老师纷纷向我校报告团成员询问，索要资料，交流想法。
海珠区教育局思教科领导在会议总结时说：“这是我多年来听到的、最好的报告，感受深刻。北大附中广州实验学校的老师们在雷校长的带领下，用爱、用智慧经营着班级，创造性地开展班主任工作，成果突出，给我们全区中小学校班主任奉献了宝贵的经验财富，在此我们深深地感谢您们！”
会后，雷丽霞校长在自己的博客网上撰写文章《再谈培养“六有”“三好”教师 》。文章中说，我们学校已经拥有了一大批“六有”（有理想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为）的“干得好”的老师，为学校三年来的发展积累了丰硕的成果；学校“干得好”又“写的好”的教师们已将总结反思、教学感悟、师生的成长故事发布在我们的“教师写作叙事网”上；“干得好”、“写的好”又“讲的好”的老师们，在海珠区班主任报告会上的精彩演讲感动了多少同行朋友，又引发了多少教师们对教育的深入研究和思考。
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我校“班主任报告团”成员的7位班主任代表所作的专题报告要点概述：
厉江萍（中学部）——《重视班级文化建设，提升学生文化品位》：作为我校首届初中毕业生的班主任，厉老师着重谈了通过三年来的努力，如何培养学生的人文精神和升华学生的精神气质。厉老师还说，三年来我在用心实践着雷校长的理念：不为考试而赢得考试，不为成绩而赢得成绩，我们赢得的是学生的健康成长和全面发展。现在自己确实做到了——该班同学整体优秀，涌现了大批品学兼优的学生，在区一模考试中该班徐雯同学总分突破了700分，其中语文单科全区第一，胡劼同学的物理100分，全区第一（全区只有两个100分）。
杨文国（中学部）——《引领学生情感世界，激发学生求知欲望》：杨老师从初一带到初三，三年来他是怎样把一个令人担忧的班带动成为一个成绩突出的优秀班级，学生在令人头疼的青春期健康成长；学生学习成绩大幅提升，根据一模成绩和学生中考志愿，能考上华附、广雅、执信、省实等名牌中学的学生将有一大批，考上省市级重点中学的学生将可达到60%以上（但很多学生只选北大附中）。杨老师是如何使得这样一批三、四类的生源学生经过三年的培养变得这么优秀的？杨老师说：“其实最根本的原因是，我个人只是将先进的理念灵活和创造性应用于我的工作中。”
金俐（中学部）——《培养学生积极向上的人生态度》：大学刚毕业就加盟我校的新教师、班主任——金俐，讲述了三年来自己是如何创造性地开展班主任工作，成功带班的经历和感悟。接班之初，金老师就给自己的班级确立了目标定位——给学生创设一个健康向上的班集体，始终充满着催人奋进的力量，让每个学生拥有积极进取的人生态度。三年来,该班多次被评为”优秀班集体”,成为深受学生、家长信任和满意的班级之一；金老师本人在和学生共同成长中，多次被评为学校“优秀班主任”,海珠区”优秀共青团员”,学校也刚刚推荐她为”广州市优秀教师”。
徐玉平（中学部）——《推行班级管理制度化，促进学生不断进步》：在学校全新理念指引下，徐老师如何创造性地落实学校的《北大附中广州实验学校学生操行考核条例》，在初二（6）班班级制度化管理方面作了深入尝试，引领学生形成规则意识，，形成班级价值取向，促进学生不断进步。该班制度化管理实施的研究成果，已经在中学部得到了部分的推广应用。
江红梅（小学部）——《让孩子体验求知与进取是人生的最大快乐》：一年来江老师在落实学校理念中踏实开展了班主任工作，她引导孩子们从阅读中感受到了快乐，在求知和进取中体会到快乐，帮助孩子们把读书作为快乐的习惯，做快乐的学习者。二年一班学生的阅读水平整体突出，表达能力强，涌现了一大批能说会道、能学好、能发展好的优秀学生。
刘春杰（小学部）——《爱的播种》：接班时，四年二班插班生多，班级缺少凝聚力。刘老师通过研究广州孩子的行为心理，把教育好班级最有名的“四大天王”作为开展班主任工作的突破口。一年来，通过点点滴滴师爱的熏陶与引领，四年二班的孩子情感世界日趋丰富，拥有了乐观向上的学习、生活态度。如今的四年二班成了很多家长、学生向往加入的优秀班级。
马晓虹（小学部）——《扬长— 激发学生“补短”的内驱力》：五年一班原来有一批问题学生，学生做事缩手缩脚，缺少自信，学习成绩很一般，现在该班已经成长为小学部优秀班级、示范班级，具有鲜明的班级特点：整体进步、特长突出、全面发展。
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杨文国《引领学生情感世界，激发学生求知欲望》 江红梅《让孩子体验求知与进取是人生的最大快乐》
金俐《培养学生积极向上的人生态度》 马晓虹《扬长— 激发学生“补短”的内驱力》
徐玉平（中学部）——《推行班级管理制度化，促进学生不断进步》
