应用信息技术 建设学习化班级
挖掘潜力
5（1）班学生是三年级时入学北大附中的。后不断有学生加盟，学生基础不很理想，在几位教师的努力下有所提高，但仍有较大挖潜的空间。“语文的习作兴趣”一直是班主任马晓虹老师头痛的问题。终于有一天，马老师发现了学校创建的“春雨中小学生原创作文网”
激发兴趣
在马晓虹老师的指导下，该班学生利用学校“作文网”踊跃发表自己的习作，学生学习语文的热情空前高涨，绝大多数学生已经爱上了写作。
对于学生利用网站发表习作，班主任马老师在日常评价中给予多种形式的鼓励，并组织学生不定期地上网阅读学生自己的文章，定期向家长汇报学生发表文章情况。
利用学校提供的网站平台拓展并提高了学生作文兴趣，同时建立小记者站把采访稿通过网站发布的方式使学生得到锻炼，学生学习写作兴趣进一步加强，部分学生（陆泳樱、周成、陈双硕、吴夏玮、陈怡安、杨彦彬等）将日记、作文直接发到《春雨中小学生原创作文网》上已经成为习惯。目前，五年一班学生在校园网站上发表文章累计近300篇，为全校第一。
马老师借助已有教育资源，拓展并加深学科教学途径，创造性地实现了教育效益最大化的目标。
在师生共同努力下，五年一班在学校“2004年度信息技术应用特色评选活动”获得“最佳班级奖”。
发挥优势
成绩只能代表过去,马晓虹老师没有停止前进的脚步。本学期，马老师在信息中心各位老师的指导下，利用博客网站开发出了自己的班级网站——让梦飞起来。以部分优秀学生带动全体学生对网络的运用与学习。根据学生学习程度、爱好特点，将每位学生设定为版主，体现全员化、层次化、个性化，真正将学生的注意力转移到学习上来。班级文化氛围浓了，学生学习热情高了，凝聚力增强了。以信息技术为突破口，带动了学生全面发展，小学部在广州市机器人大赛中获奖的5名学生中有三人就是五年一班的学生。
五年一班“学习化班集体”建设又上了一个新台阶。
再创佳绩
“没有最好，只有更好”，随着学生信息技术水平的不断提高，五年一班将成为小学部名副其实的“网络实验班”，班级的研究性学习也将全面开展。在做中学，在学中做。五年一班全体师生有信心在今后的教育教学中利用学校搭建的网络平台再创佳绩。
