教师论文、案例评选结果揭晓
04—05学年度第一学期末教师论文、案例评选结果
为落实学校“教师第一是学生第一前提”的办学理念，促进教师专业化发展，紧紧抓住“带领教师参加课题研究”、“ 进行新课程课堂教学改革试验、”“引导教师写教育论文、案例”三个载体，全面提升教师专业化水平。教科研中心会同各学部抓紧期末教师论文、案例的撰写，以任务驱动，促教师发展。上学期末中学部共收到教师的教学论文、案例32篇，小学部收到45篇。对这些论文、案例进行了评价。其评价标准是：
1、结构严谨，思路清晰，语言精炼、流畅，可读性强；
2、对所研究的课题深入理解，长期思考，内容充实，有实践价值和可操作性；
3、应体现教育理论，探讨教育教学规律；各科论文应遵循本学科的基本理论与基本规律进行论述，有理论意义（案例有明确的论题）；
4、论文应写出新意，可以是内容新，即研究一个新问题，也可是观点新，或思维的角度新，或操作的方法新（案例要贴近教学，反映现实场景，提出解决问题的方法）；
评选结果，中学部共评出一等奖6篇，二等奖7篇，三等奖12篇。小学部共评出一等奖6篇，二等奖10篇，三等奖15篇。具体篇目如下：
中学部论文、案例评定结果
序号 | 学科组 | 论文、案例标题 | 作者 | 等级 |
1 | 数学 | 创新教学应让学生“会问”（一） | 周琼 | 一等 |
2 | 理综 | 《青春期与健康》教案、案例集 | 史桂娟 | 一等 |
3 | 文综 | 《让教学网站成为师生共同成长的摇篮》 | 张娜 | 一等 |
4 | 理综 | 《走近Webquest》 | 黄海琳 | 一等 |
5 | 文综 | 创设适合学生发展的教育实践 | 张淑香 | 二等 |
6 | 语文 | 关于培养学生阅读习惯的实践与思考 | 赵西莲 | 二等 |
7 | 英语 | 如何培养学生背单词的习惯 | 李娅 | 三等 |
8 | 英语 | 英语作业批改方法的探讨 | 金俐 | 三等 |
9 | 文综 | 为政治老师重新画像 | 贾佳辰 | 二等 |
10 | 文综 | 培养兴趣学好地理 | 冯文建 | 二等 |
11 | 英语 | 浅谈“任务型”教学在英语课堂中的运用 | 陈娟 | 三等 |
12 | 数学 | 浅谈教学中多媒体的应用 | 成慧民 | 三等 |
13 | 语文 | 浅谈作文教学的几点体会 | 王守英 | 三等 |
14 | 语文 | 燃烧激情，放飞心灵 | 刘传生 | 二等 |
15 | 数学 | 让学生在学习 “Z+Z”中成长 | 王明宇 | 一等 |
16 | 语文 | 借网络资源之力，退可改进成之势 | 游春香 | 三等 |
17 | 信息技术 | 用智慧打造有活力的新课堂 | 钟和军 | 一等 |
18 | 体育 | 蓝色的风 | 梁宝刚 | 二等 |
19 | 文综 | 浅滩处三政治四轮学习法 | 杨庆华 | 三等 |
20 | 语文 | 如何构建语文“乐学”的课堂教学模式 | 孙学功 | 三等 |
21 | 英语 | 良好的师德是提高教学质量的关键 | 黎明昱 | 三等 |
22 | 物理 | 中学物理教学中小组合作的误区和局限性 | 朱俊元 | 二等 |
23 | 英语 | 试析定语从句的用法 | 黎明昱 | 三等 |
24 | 数学 | 用Z+Z进行函数教学的体会 | 黄智斌 | 三等 |
25 | 语文 | 语文教学中的情感培养 | 厉江萍 | 三等 |
小学部论文、案例评定结果
序号 | 学科 | 论文、案例标题 | 作者 | 等级 |
1 | 数学 | 让课堂随着学生的思维发展一起加速 | 熊国娟 | 二等 |
2 | 音乐 | 浅谈对课程改革具体目标的理解 | 王奕仪 | 一等 |
3 | 数学 | 发掘教材优势努力使学生在数学学习过程中发展创新 | 李少波 | 三等 |
4 | 数学 | 鼓励质疑问难发展学生思维 | 阮佳碧 | 三等 |
5 | 数学 | 浅谈数学教学中如何 体现学生为主体，教师为主导 | 陈军 | 一等 |
6 | 书法 | 对构建我校书法校本课程体系的几点思考 | 徐龙剑 | 二等 |
7 | 体育 | 教师的评价性语言对教学的影响 | 王秀娟 | 三等 |
8 | 英语 | 关注学生情感，改善英语教学 | 刘贞 | 一等 |
9 | 语文 | 让生命在舞台上跳跃 | 江红梅 | 一等 |
10 | 语文 | 试论阅读教学过程的优化 | 马晓红 | 一等 |
11 | 形体 | 小学形体课教学浅谈 | 谭觉 | 三等 |
12 | 语文 | 一堂诗情画意的作文课 | 江红梅 | 二等 |
13 | 语文 | “想学习、能学习、会学习”的法宝 ——预习 | 贺新元 | 二等 |
14 | 体育 | 培 养 学 生 的 创 新 精 神 | 蓝海 | 三等 |
15 | 语文 | 试探激发学生阅读兴趣的方法 | 龙旭 | 二等 |
16 | 语文 | 作文教学中应重在“感悟” | 李春城 | 二等 |
17 | 语文 | 积极能动的比较评价乃促进学生发展之良策 | 刘志勇 | 一等 |
18 | 语文 | 做真人求真知 抒真情吐真言让作文焕发生命 | 刘春杰 | 二等 |
19 | 语文 | 打开心灵的金钥匙-情感 | 刘春杰 | 三等 |
20 | 语文 | 快乐读背无穷趣味 | 汤俊 | 二等 |
21 | 语文 | 创设适合孩子发展的教育情景之必要 | 郭长华 | 三等 |
22 | 语文 | 对学生多一些宽容与理解 | 李晋雯 | 三等 |
23 | 英语 | 轻松学英语语法 | 蔡明 | 三等 |
24 | 英语 | 试论新课程改革视野下的教师专业化发展与教师评价 | 蔡明 | 二等 |
25 | 语文 | 搭建学生健康成长的桥梁 | 董瑞霞 | 二等 |
26 | 语文 | 课堂教学中如何体现综合性学习——《长征》的教学设计与反思 | 赵德彪 | 三等 |
27 | 语文 | 称赞 | 朱淑芳 | 三等 |
28 | 数学 | 转变后进生的几点心得 | 熊国娟 | 三等 |
29 | 语文 | 实践个性化阅读 | 马晓红 | 三等 |
30 | 语文 | 三个语文教学案例的反思 | 贺新元 | 三等 |
31 | 语文 | 以生为本，动之以情 | 牛丽红 | 三等 |
