特色课程 | 综合实践 “玩”出创意
开学已久，春分也过，但是广州为明学校的展厅里又闹起了“新春”，引发了校园“大围观”。
工艺品里来探春
“福”字家族，五彩缤纷，绿色衬底白色出字，白色衬底红色出字，红色衬底金色出字；做法也是各异，用剪纸勾画，用乐高叠加，用十字绣花，用纽扣熨烫。再看“春”的家族，有精雕细剪的盆栽，有串串相连的灯笼，有节节登高的摩天轮等。
这喜洋洋的气氛，还真是“春意盎然”呢！
其实，这只是小学部在展示学生们寒假综合实践活动的成果！与以往不同，这次是用“项目”的方式来统领活动，用科学的方法来完成作品，旨在提高学生综合实践能力和创新意识。
“积木闹新春”项目，选择自己已有的拼接式积木，发挥想象，通过颜色或形状的变化搭建出春节元素的小作品。这不，一1班黄谋坤的作品 ——“下雪啦”，就充分表现了儿童在“冰雪世界”里快乐玩耍的场景。里面的泥人是黄谋坤之前在兴趣班的作品，其他配件是废弃的矿泉水壶和旧风扇，而整体作品呈现出了和谐欢乐的感觉，很难相信这么小的孩子有如此丰富的内心！
小制作里比创新
而“小小科学家”项目，则要求同学们选择合适的材料，根据自己掌握的某一科学原理，做出相应电器或简易小模型，并使之能应用到实际生活中。你看，三1班廖依菲的“蒸汽船”，啤酒罐做船身，点燃蜡烛加热，蒸汽就推着船儿前行啦！还有，五5班陈天行的节能灯就是这样做到的：节能灯采用曲奇饼包装盒为底座，灯身部分用上了如今尚属前沿科技的3D打印技术，包装盒的本身装饰与灯罩的配色，相互协调，乍一看还以为是商店里售卖的名牌台灯。
“太阳能”电灯，“空气能”风车……送展的作品，件件都别出心裁，体现了同学们的创造力，表现出了同学们的想象能力，也凸显了同学们的动手能力。
提高科学素养是落实学生发展核心素养非常重要的一环。广州为明学校小学部基于综合实践课程开展科技节系列活动，进行科学探究与创新实践，希望通过活动参与一步步将孩子们带向更高更远更具智慧的明天！
