揭秘学习心理，赋能国际教育 —— 我校国际部教师心理健康教育培训
12月20日，在国际部多功能室，学校教科研心理室的陈霞老师为国际部教师带来了一场题为《学习心理与行为训练》的专题培训。此次培训旨在帮助教师更好地理解学生的学习心理，特别是针对国际部学生面临的双语教学挑战和畏难情绪提供有效的行为训练策略。
陈霞老师首先提出了一个生活问题引发思考，强调了教育学和心理学理论在与学生相处中的重要性，指出教师的行为应当基于理论，而非仅凭感觉或经验。
培训内容分为两大块：
一、学生畏难情绪对学习效果的影响：陈霞老师通过实例和现场互动活动，让教师们深刻体会到畏难情绪如何阻碍学生的思维和智力发挥。这一环节帮助教师们充分理解了畏难情绪的负面影响，为后续的行为训练策略打下了基础。
二、行为训练策略：在充分理解了畏难情绪的影响后，陈霞老师重点讲解了如何通过行为训练帮助学生塑造积极的学习情绪体验。她回顾了行为训练的原理，并通过案例分享的方式详细讲解了操作步骤和注意事项。特别强调了几个关键点：及时强化学生目标行为，选择适合高中生的“成长性”强化物；将目标分解为力所能及的小步骤，避免学生产生挫败感；在反馈强化过程中多肯定、少批评，以激发学生的积极性和自信心。
此次培训不仅体现了学校对教师专业发展的重视，也为国际部教师提供了宝贵的心理教育资源和策略。通过培训，教师们更加深入地理解学生的学习心理，掌握有效的行为训练方法，这将有助于教师更好地指导学生克服畏难情绪，提升学习效果。未来，学校将继续关注教师的专业发展需求，提供更多优质的培训资源和服务，以助力教育质量的全面提升。
