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7月4~5日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》第一专项子课题《教育信息化理论与实践模式的有效性研究》和第八专项子课题《基于教育城域网师生发展支撑平台的有效性研究》中期研讨会在广州举行，本次会议是由广东省电教馆、广州市天河区教育局共同主办。

来自全省各地子课题项目实验单位主管领导、课题负责人、信息技术骨干、实验学科骨干教师80多人参加了本次会议。我校《共享文化下的校本教研模式研究》被批准为增补项目实验单位课题，也参加了本次研讨会。

教育部全国中小学计算机教育研究中心陈美玲副主任在《教育信息化快速建设的理性思考》报告中指出：教育信息化关键要素是人，是人们信息素养不断提升的过程，它为人自身潜能的发挥及智能的发展提供了超时空的舞台，为建构新知识形态及其表达提供巨大的动力和俭约的通道，为社会发展提供了巨速变革的可能性。陈主任还在报告中展示了我国教师建立并自主经营的“教育主题网站”，提出“合作、交流、共享、反思、发展”的教育网站建设理念，肯定了这些教师网站在课堂教学以及教师个人发展方面的突出作用，也指出了教师网站能极大地丰富并推动了我国教育信息化进程。

上海市教科所现代教育实验室蒋鸣和教授也做了《学科教学与课程整合的新探索》专家报告。在报告中，蒋教授提出了“学科整合教学需要实实在在地开展，目的是要提高学生学业成绩以及全面提高学生素养”，其间展示了国内外教学案例以及他们的实验研究成果，提出技术应用必须适合学科教学的特点及其有效性应用的问题。

天河区教育局副局长孙晓杰、广东省电化教育馆馆长、省信息中心主任房雨林也做了讲话。天河区教育局教研室主任张伟春做了《基于城域网的师生发展平台有效性研究》中期成果报告。大会上还安排了各课题组介绍课题研究内容、进展情况及存在问题，大家就学科教学与信息技术整合的有效性问题、信息技术在教育教学中的解决方案、下阶段实验计划等方面进行了深入交流。

 受教科研中心的委托，钟和军老师代表学校在本次会议进行了课题中期自评发言。发言内容主要包括：一、前阶段工作汇报（制定了课题实验方案、学校领导重视并组织课题工作、校园网络环境与信息文化建设、校本培训活动、校本教研扎根在课堂）；二、主要研究成果（平台的开发与应用、课程资源开发应用、基本课例研究的校本实践、校本教研制度的形成与实施、网络教学实验项目以及实验成效）；三、下阶段工作设想（目前课题存在的主要问题、下一阶段工作设想）。会议代表对我校校园网站开发应用、数学Z+Z智能平台教学应用、平台的开发应用、学科网站建设（英语blog互动教学网群、专题学习网站）、网络校本教研（网络教学课例设计与实施、网络问题研讨等）及所开展的信息活动（包括中小学电脑网络技能大赛等）表示了极大关注。会后，很多会议代表详细询问了我校办学情况，还就网络校本教研的具体措施和做法进行了深入的交流与研讨。

陈美玲主任在详细浏览我校网站及有关内容之后说：你们学校的校园网站真正起到了校内教育门户网站的枢纽作用。校长、教科研主任亲自组织并策划了网站设计方案，每天亲自审核、撰稿、发布新闻并推荐文章，同时在平台推广应用中直接参与和组织，实在不简单。另外，对我校网络校本教研的理论构建以及校本实践的初步成效表示了赞赏，并鼓励我们教师及时总结经验，利用杂志媒体与教育同行充分分享。

此外，陈主任对我校前段时间举办的“中小学生电脑网络技能大赛”活动给予极高评价，尤其是对活动组织形式（语文、英语、学部及信息中心多方合作）及网络作文十分赞赏。陈主任仔细阅读了小学五六年级学生的网络作文，说“这些孩子率真有趣”，初中同学的网络作文（尤其初一年级同学的英语作文）给她留下了深刻印象，也认为网络作文的题目出得好。她还表示今后若机会合适，一定要到我校参观学习。

本课题为增补项目实验课题，它着眼点在学校真实环境中发现问题、研究问题和解决问题，核心在于促进教师专业发展。本课题将在总结已有的校本培训、校本教研活动的研究成果与经验及存在问题的基础上，我校决定于下学期将有计划有步骤地全面实施并推进本课题实验研究工作，切实把校本教研工作和课程改革联系在一起，进一步提高学校教育教学质量。

 

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