结朋友 同进步 共成长：记五年级手拉手书信联谊
有一种行动，温暖手心，那是手拉手。
有一种情感，心心相印，那是心连心。
在祖国的东南西北，有许许多多同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！小学部五年级语文组策划了一次和远方小学生“手拉手”的活动。怎样让这次活动有实际意义，而不是只止于一种习作形式。老师们结合以往的经验，决定给大家一次难忘的交友经历。五年级池荣慧、戴愉珊、黄丹丹、储小颖四位语文老师分头联系自己的同学、朋友。经过一番波折与筛选，寻找远方不同省市，最终确定了池老师家乡的一所学校——河北古城井陉东方小学，及黄老师的家乡——湖北名城黄石的学校，给孩子们一次心与心交流的机会。
四位语文老师在集体备课中，反复讨论书信写作课的学习目标、学习方法。四位老师手把手指导，从辅导书信格式，到书信内容，一个一个地纠正，一篇一篇地详细阅读指导。孩子们介绍自己的外貌、性格、爱好、特长；介绍学校建筑、课程特色、老师同学、教室饭堂；介绍广州和家乡的特色；对还没有见面的朋友送上自己的关怀和希冀。最后老师们又别出心裁地教孩子们怎样美美地折叠信纸。几番辛苦后，流动于笔尖的是学生们的真诚，寄托于书信的是学生们的真心：信封里再附上一张卡片，一个书夹，一块橡皮，几支笔芯，一个头花，寄托着孩子们对远方朋友的无限深情。
老师第一时间将学生的书信寄出，学生的心也随之而去。盼啊盼，一个星期对他们来说犹如一年。收到回信的一刻，那心啊，无法用语言形容。对我们这些孩子来说，他们走遍祖国的大江南北，也游历过世界的名海大川，但却没有如此深入地了解一地的风土人情，了解他处的学校，了解他处的历史，了解一个不同发展水平的城市或乡村。
一、二班的同学说：“我们知道了很多知识：南越国的第一代皇帝赵佗是河北人，崇拜的三国名将赵云也是河北人，驰名中外的韩信背水之战，著名的百团大战，井陉都是主战场；苍岩山、仙台山、秦皇古道、古长城是名胜；缸炉烧饼、板面是美食；因为著名的拉花，使井陉被艺术文化部命名为‘中国民间艺术之乡’……”
三、四班的同学说：“我知道了黄石这个座城市的位置、景点，小吃……有美丽的慈湖公园，有曾经参加过美食博览会的黄石港饼，有长江边上的西塞山……”
五班的涂康文同学说：“太高兴了，我终于交了一个外省的小朋友，他和我的兴趣爱好一模一样呢！都是篮球、乐高……我要邀请他来广州！”
六班的尤良穗同学手捧着一串珠花手链，兴奋地说：“储老师，你看，这是笔友送我的礼物，好漂亮啊！我都还没送她礼物呢，我继续写信给她吧！”
七、八班的同学说：“老师，原来河北的学校也有一些特色教育，河北的历史是那么久远，我们有机会一定要去看看……”
这是一次特殊的作业，这是一次特殊的交流。孩子们从书信中，认识了井陉和黄石，了解了不同地方孩子的学习情况。
历史就在书信中，民风就在书信中。它让南北两地的同龄人对这个世界有了更新的认识。
书信让陌生的两地人成为了朋友，同学们纷纷表示还要将这份友谊继续下去。在今后的生活和学习中，经常沟通，分享快乐，倾诉烦恼，共同进步。看到孩子们兴奋的小脸，听到孩子们一句句发自内心的话语，老师无比欣慰，一个月的辛苦是值得的。
这样有意义的综合实践活动带给孩子们的是快乐，是成长，是收获。
