家长课堂：《如何培养独立、自律、爱学习的孩子？》
9月30日上午，一年级家长开放日系列活动之“家长课堂”，我校教科研中心邀请了“正面管教”家庭教育专家马少槟老师为我们一年级的200多位家长带来了一场《如何培养独立、自律、爱学习的孩子？》的专题讲座。
主讲嘉宾马少槟老师是爱有方家长学校创始人，美国正面管教协会认证家长导师、学校导师。讲座中，马老师结合图文并茂的多媒体展示，运用大量的实例，从家长不当教养的表现及后果入手，引出科学的育儿方式——正面管教。在正面管教介绍中主要从概念、特点、给家长带来的好处、工具以及正面管教的态度等方面进行讲述，时而情景体验，时而娓娓道来，带领家长们开启了不一样的学习之旅——正面管教。
“正面管教”体系基于“个体心理学”理论，40年前由简·尼尔森、琳·洛特等教育专家在美国创建。它是针对成人的性格教育，教大人如何健康有效地对待孩子，核心理念是“不惩罚、不骄纵，温和与坚定并行。”这些抽象的字眼被马老师一一诠释，很多有益的理论和工具融入体验中，让家长们受益匪浅。
马老师重点讲述了“鼓励”这个工具，通过情景模拟体验，分别由几组家长通过扮演父母和孩子，体验在家里与孩子沟通时，去理解哪些语句是表扬（赞扬）哪些是鼓励，找出他们的差异，并且对照理论，理解鼓励的关键——关注行为，而不是结果，以及所需要的技巧。即使赞扬可能看上去挺管用，但是我们必须考虑其长期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于人。赞扬的长期效果是让孩子依赖于人，这一点是为什么我们不提倡直接赞扬孩子，而是“事实性反馈”给孩子的原因。赞扬容易让孩子从他人的对自己行为的喜爱中，错以为自己的行为目的是为了“讨好对方”、“让对方满意”，从而将自信的来源指向外部。常用的鼓励孩子的几种方式有：启发式鼓励、描述式鼓励、感谢式鼓励、赋能式鼓励等等。
这次家长课堂结束后，家长们纷纷表示讲座内容、形式接地气。有的家长表示收获很大，应该全家人都来听，希望学校能多举办这样的关于家庭教育的讲座。很多家长反馈说从中学到了很多与孩子沟通的实用技巧和方法，有助于解决孩子在家里拖拉、不想上学、不爱做作业、爱看电视、爱玩电脑等日常问题，使家长们掌握不惩罚又不娇纵的正面管教方法，以温柔而坚定的态度引领孩子健康自信地成长。
