《小初高衔接一体化研究》区级课题开题论证会
9月28日下午，在我校A306会议室隆重举行了海珠区教育科学“十二五”规划课题《小初高衔接一体化研究》开题论证会。会议邀请了华南师范大学谢明初教授、教育专家、原广州市教研室主任、全国中小学教育督导评估专家黄宪、广州海珠电视大学刘建中书记、海珠区教育发展中心林拱标书记等四位专家对我校课题进行指导论证。课题论证会由钟和军副校长主持，王礼维校长、于晓东副校长、杜卉督学、龙旭主任、刘志勇主管以及课题组成员参加了会议。
会议开始，钟和军副校长首先代表学校对莅临我校的领导专家对我校工作的关心和支持表示衷心的感谢，同时表达了恳请专家给予指导引领的愿望。
随后，海珠区教育发展中心林拱标书记代表区教育局向我校颁发了课题立项证书，我校课题负责人王礼维校长接受了课题证书。
接着由课题负责人王礼维校长做课题开题报告。王校长从课题的依据、国内外研究、选题的意义及研究价值、研究目标、研究内容、研究方法与保障措施、研究步骤、预期成果与阶段性工作等方面做了介绍。王校提到我校课题的特色之处是通过小初高衔接培养这一渠道探索有效创新拔尖人才的培养模式，课题研究将对学生的成长和发展进行跟踪式的评价，对学生个性化的全面发展将起到积极促进作用。
钟和军副校长继而对课题进行三点补充，一该课题是在原学制的基础上充分发挥我校十二年一贯制的特点；课题是面向全体学生并兼顾个体优秀学生的培养研究；二是我们想从小初高衔接课程建设、师资安排、管理体制、学生认知心理发展、教育教学方式方法等“五个衔接实践切入点”，以“小初衔接为明元培班项目”为重点，有计划地展开我们的课题研究；希望通过这样的课题对学生的全面发展、个性化的发展起到积极的作用；三是课题的主要目的是要通过课题能够在培养拔尖创新人才的育人模式上、操作方式上探索出一些可行的经验或模式；在这当中希望能找到一些可操作性的方法，形成有特色的育人方法。
开题论证会第二阶段，刘建中书记、黄宪主任、谢明初教授、林拱标书记等专家领导，先后就本课题提出了一些中肯的指导意见和建议。他们认为，小初高衔接课题立意非常有价值，也是目前乃至不久的将来都是一个热点项目或课题，北大附中为明广州实验学校能够将此作为自己的研究课题，表明了学校高瞻远瞩的远见卓识和对教育高品质的追求，同时通过这样重大的课题开展能够统率学校各项工作，更好地服务于学生的学习和成长，意义重大且很具现实价值，可以从衔接课程、特色项目、学科教研等方面切实可行地开展一系列的实验研究。
刘建中书记对我校的发展比较了解，也一直关注我校的发展。他表示我们为明广州实验学校在课题的驱动下，结合学校的发展需求，更加关注教育品质的提升、社会影响力的提升。一是选题符合学校发展需求。二是学校的基础条件非常好。从学校的师资结构、硬件的配置、生源的改善、办学的自主性、灵活性是很多学校不具备的，为课题的研究提供了很好的保障。三是衔接问题，技术路径还是比较清晰的。依据学生发展的规律，突出学生成长性的评价，是一体化最好的体现。逐步形成有竞争力的品牌项目：元培班。聚焦重点放在元培班，要出品牌要有说服力，出一批优秀学生，就很有说服力。
原广州市教研室主任、教育专家黄宪先生提到，为明广州实验学校选择这样的课题表明了学校领导班子、全体教师对教育的追求，很难得。要提升学校的品质，需要很多机制上的保证、管理体系的构建。课题设计比较规范，充分掌握当前国内外的动态。如果在国内外的现状有一些研究的主要观点、形成的理论、既定模式这些方面有所补充，对后续的研究会更有借鉴和超越。未来这几年的研究，需要密切关注同行的动态，例如课程、管理方面，有借鉴和加强交流，能对研究有所推进。
谢明初教授认为我校的研究课题很新，但课题比较大，可分出很多小课题，例如分学科的研究，如语文、数学学科的衔接的一体化。这是有现实意义的研究，但要考虑和教育部门的评价体系的关系，例如中考和高考。课程的衔接也是一个问题。例如五六年级、初三年级的时间如何充分利用。教材本身也是一个问题，用的是什么版本。很多问题值得深入研究。他建议：视野放开一点，看看广东、港澳台、国内、西方是否有借鉴的，放眼全球是否有成功例子，但不能照搬，要本土化本地化。考虑从哪里入手，例如是从考试、从教材还是从师资培训入手。可以从最简单的地方入手，不断研究不断总结提升。
几位专家们也建议我校小初高同学科贯通进行的大教研，建议初中、高中同一学科有大教研，选择一些典型的模块进行讨论研究，对知识点的衔接，对难点的突破，打破年级的界限，以大学科为单位，相互借鉴学习，对学科建设有所帮助，对教师本身专业成长都会有帮助。另外，对教师的评价考核要灵活，要整体评价而非单一的评价，所以课题的研究要尽量控制好变量。重点学科可聚焦，找试点，找突破。
林拱标书记代表海珠区教育发展中心作总结发言。他表示课题有研究价值和现实意义，从科研研究目标上看学校已经从原来的规模化、现在的效益化准备走向责任化，承担为社会培养人才的责任，是很高的一个层次。学校从课题的研究入手，希望通过这样的路径达到一个学术的影响力，有双重的意义和价值。学校通过元培班作为突破这样打通衔接起来，研究具有价值，探索形成的经验模式、可借鉴的模式。
通过这次区课题的立项，课题研究推进我校的育人培养模式的探索。在区教育局支持下，邀请专家指导，是很好的学习和提升的机会。开题论证会结束前，我校领导王礼维校长向聘请的课题指导专家一一颁发聘书并合影留念。
本次论证会研讨氛围热烈，各位专家对我校课题给予了宝贵的有价值的建议和意见，为我校课题研究更清晰了课题实施的方向和路径。相信在专家组的引领下，我校小初高衔接课题一定会取得研究的预期成果。
