高中部首届“为明杯”兼容课堂优质课竞赛决赛完美落幕
践行学科教学范式,提高课堂教学质量 ——高中部首届“为明杯”兼容课堂优质课竞赛决赛完美落幕
为践行王礼维校长提出的以“为明文化为指导，兼容课堂为特色”的教育教学理念，探究提升学生的学习成绩和综合素质的途径，进一步优化课堂教学，提升教师的业务水平，按照学校教科研中心的整体安排和学部的统一部署，高中部认真组织“为明杯兼容课堂”一系列竞赛活动，经过备课——说课——赛课——磨课——赛课，全体老师认真准备积极参与，达到了预期效果，收获了别样的精彩。为了实现本组教学模式的更加优化合理，各组分别邀请了海珠区教研员来指导教学，并在赛课结束之后，立即对这堂课进行评价，力争使教学模式更加合理有效。
在学部统一的部署下，5月13日上午第二节数学组黄逸群老师以一节《离散型随机变量的期望与方差》精彩的教学拉开了“为明杯”兼容课堂优质课竞赛决赛的帷幕。在整个教学过程中，黄老师充分灵活的运用了数学组范式。从学生的质疑，教师的释疑着手，有指导性的进行教学。特别是在课间不断渗透高考的考点信息和考试技巧，得分技巧，整个过程流畅，指向性强。学生在本节课中，积极思考，积极质疑，上台展示充分，兴趣浓厚，参与度高，收获巨大。本节课也得到了区教研员王桂芹老师的高度认可，她评价说：“备考复习有指引，学生抢分增信心，变式例题选经典，讲解分析点到位。”建议学校多组织这样的活动，利于年轻老师迅速成长。
第三节张永红老师继续书写了理综组范式教学的精彩篇章。为了做好课前预习，学生做到心中有本。张永红老师将此模块知识归纳整理为学案于5.12日发给学生练习，然后收上来批阅，并校对了答案。
5.13日上午第三节张永红老师在高三4班进行了主题为《热学与原子物理》专题复习。按照理综组的三七二十一教学范式，张老师将课堂设计成几个模块：
展示学习目标，学习做到有的放矢。张老师展示近五年和15年大考此模块知识的分值分布，考点的要求，各考点的列表，进入课堂复习的主题。
题型分类，总结归纳，科学高效，方法指导，画龙点睛。张老师根据对高考的深入研究，将此部分复习内容，化为典型考题，练评结合，教学效果突出。张老师熟练运用教学范式，为我们呈现一节经典的高三复习课。张老师娴熟的教学赢得了唐根旺主任和评课老师的肯定。
5月21日下午精彩持续时
第六节文综组李雪梅老师讲授的是《地球自转及其地理意义》，这是一节高三一轮复习课。李老师站在高考的角度，精心地解读考纲和分析高考考点，并根据考试要求精心设计教学过程并选择有针对性的试题。课堂上，李老师首先从“夯实基础，整合体系”开始，配合学生的预习和预测演练环节，深入浅出的讲解知识点，结合学生所学知识迁移知识点，夯实了基础并形成了知识体系。通过讲练结合的方式落实知识点，充分体现了一轮复习课的要求和高中文综组“基于有效预习的学案导学”范式的要求。李老师有着很高超的课堂调控艺术。在“精讲考点，精析疑难”环节，通过合作探究方式使学生们有了充分的时间参与自主学习和讨论。学生合作探究疑难知识，共同完成经典试题，选出代表讲解本组题的解题方法和思路并接受其他小组同学的质疑。李老师的精彩课堂得到了区教研员张升英的肯定。她说本堂课一气呵成，课堂落实的非常到位，是一节成功的复习课。
第七节艺体组汪大友老师精心准备的一节针对高二音乐术科生的声乐教学课《嘎俄丽泰》参加了学校首届“为明杯”高中部的决赛。汪老师在教学中采用中医看病“望、闻、问、切”的方法让学生掌握一定的歌唱呼吸和发声技巧。教学目标清晰，重难点分析和技巧训练把握到位。教案设计十分严谨，教学过程流畅，教学环节连贯而紧凑，课件精美。整堂课让学生不断实践、不断体验、教师范唱与学生演唱相结合，课堂氛围良好，师生关系融洽，歌唱技巧与方法讲解形象生动便于学生理解与掌握。海珠区教育发展中心音乐教研员杨老师受邀前来指导。杨老师首先祝贺汪大友老师近十年来先后被聘为海珠区高中音乐中心组成员和广州市高中音乐中心组成员，对汪老师不断进取、与时俱进的专业学习精神，严谨务实的教学风格和踏实的工作态度给予高度的评价。她说：“你们学校的学生在课堂上参与度高，表现积极，都能自信大胆地演唱，敢于表现。课堂歌声嘹亮，学生素质高，这种歌唱状态一般学校的学生是很难做到的，她高度表扬我校的艺术教育抓的实在，不愧为艺术教育先进示范校。” 杨老师最后建议说：“建议把音乐理论知识和歌唱实践结合起来，让学生在歌唱中去感知，也许效果会更好”。
第八节英语组林毅清老师展示的是《基础写作——地点写作》。她充分分析学生，设计课堂，实践课堂，把高中英语科的“创新四步教学法”淋漓尽致地运用到了她的课堂教学中。林老师针对班级学生英语写作能力薄弱，词汇积累不扎实，缺少遣词造句能力，没有养成很好的写作习惯。确定了本节课的教学目标：通过学习巩固地点描写的重点词、短语、句型，能正确运用所学的词汇句型进行篇章写作。在任务驱动环节，课前给学生明确要求和布置任务，让他们提前朗读关于地点描写的文章。并归纳和背诵相关的短语，提高了课堂的有效性。课前几分钟默写检测，也起到一个热身的作用。课堂通过小组合作，小组比赛，个人抢答，自由发言这些方式刺激学生参与整个课堂活动。最后以一个小组合作完成作文的方式验收学生对本堂课知识的掌握，充分达到了使学生能力提升的目的。
林老师这节课内容设计难易结合，学生参与度非常高。学生的活跃表现给前来听课的老师留下了深刻的印象。前来听课的区教研员黄奉仪老师和评委对课堂做出了积极的肯定并给出了一些有建设性的意见。
第九节语文组黄玉娟老师给我们展示的是经典名著《红楼梦》中《宝玉挨打》一节。黄老师为了尽量让学生接触一些可感的形象。她截取了连续剧中宝玉挨打的画面让学生观看，作为课文的引入。强烈的矛盾冲突、演员们精彩的表演一下子就把同学们的注意力吸引过去了，学生们很快弄清了贾政、宝玉和王夫人之间的关系。为进一步深入研读课文打下了基础。然后她让学生围绕宝玉挨打一事，通过周围人物的语言动作神态等的分析来认识人物的性格及其在贾家家族的地位。黄老师将语文组的四步整体教学法有机的融入到小说的教学中。她的教学得到了区教研员孙丽红老师的肯定。她对黄老师的“贾政爱的无情，王夫人爱的无力，贾母爱的发昏”的总结给与了高度评价。她说课堂注重了对文本阅读语言的揣摩，是必要的、高效的，同时也对我们的范式教学给与了肯定，鼓励我们不断探索小说教学的方法。
这次赛课，从初赛到决赛，历时十二个周，是高中部规模最大的一次赛课。通过这次赛课各教研组进一步明确了范式研究，收获了研究预设成果，整个活动高标准按“选（选题）、备（备课）、说（说课）、上（上课）、评（评课）、写（反思）、讲（总结）”步骤实施。评课研讨根据“研究点、预设成果”进行，重点研讨解决影响教学成绩提升的本学科实际问题，着重增强课堂教学研讨的实效性，真正做到了“全员参与，优中选优”。
为了更好地学习，不断提升自己的课堂教学，不管是不是本组的课，只要有赛课，没课时我们都会积极主动的去听课。我们的赛课更是得到领导的大力支持，温华主任、樊景玉主任坚持每节课都去听，王礼维校长更是在百忙之中，抽空来指导我们的教学。有我们的积极参与，有领导大力支持，我们的“为学而教、让学生主动学起来”课堂教学改革定然开出灿烂之花。
经过评委们公平公正的认真评选。评选出了一、二、三等奖。一等奖：汪大友、张永红老师；二等奖：林毅清、李雪梅老师；三等奖：黄逸群、黄玉娟老师。
首次“为明杯”赛课结束了，但它的影响绝没有结束，在课堂改革上，我辈定将奋然前行。
