我校学科建设KPI评价实践获广东教育督导论文一等奖
春风细雨，木棉花开！2015年4月10日上午九点，广州华泰宾馆六楼，“广东教育督导年会暨换届大会”在此举行。来自全省各地一百多名政府官员、教育督学、学者教授、校长老师参加了此次大会，省教育厅领导、省市区督导室主任等悉数出席活动。
年会上，广东省教育厅巡视员李亚娟厅长为大会作讲话。随后，吴颖民会长作学会工作报告，肖建彬副会长、学术委员会主任对此次论文进行点评。学会领导为论文一等奖者进行了颁奖。大会还表决通过了修订后的学会章程，举行了换届选举活动。
经了解，广东教育督导学会是一个省一级学会，汇聚了广东以教育督导研究工作者和各级督学为主体的业界精英。本次年会论文经学会组织专家按照学术论文标准进行了综合评审，最终评出一等奖12篇，二等奖19篇，三等奖28篇。
经市区层层评选推荐，我校《基于学科建设的KPI教育质量评价体系“微改革”》在此次年会论文征集评奖活动中荣获一等奖。论文作者钟和军副校长应邀参加大会并上台领奖。
正如在肖建彬教授讲评论文时评价说：《基于学科建设的KPI教育质量评价体系“微改革”》一文指出，“努力办好人民满意的教育”，提高教育质量，重点是促进学生全面发展，提高学生综合素质，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；在实践中贯彻“解决一个问题、建设一个方面”的思路，可以通过这种由局部改革到整体优化的KPI学科教育质量评价“微改革”，不断深化学科建设，提高教学质量，提升学生的学业水平，从而促进学生的能力培养和个性特长发展。这篇论文对做好教育督导蛮有指导意义，视角独特，经验典型，有很强的借鉴价值。
《基于学科建设的KPI教育质量评价体系“微改革”》论文，是我校长期开展学科建设及质量考核评估实践的主要研究成果。它从政策研究开始，从基于教研组及备课组职能考评的综合评价指标构建，从教学质量绩效评价、教师月考核评价等“微改革项目”，到以学生发展为核心的学科KPI指标体系的建立和形成，明确了“发展性指标”、“监控性指标”、“改善性指标”指标体系，由此建立系列的奖励评价制度。对于学校学科建设、提高教学质量起到了积极的推动作用。
《基于学科建设的KPI教育质量评价体系“微改革”》论文，在2013年“广州市第十七届教育督导论文评选”中曾获全市一等奖第一名，曾获海珠区教育督导论文一等奖。
此论文成果多次高层次获奖，反映了我校学科建设及教学研究的成效与成果，也充分体现了省市区各级学术专家和领导对我校教学研究成果的高度评价和赞誉。
附相关报道：
1.我校获广州市教育督导论文一等奖第一名2013-4-18
2.我校教学质量管理研究获市区督导论文奖2011-5-11
3.我校教学管理研究论文发表《广州师训》2012-4-17
