高中部召开首届“为明杯”兼容课堂比赛动员会
践行学科教学范式,提高课堂教学质量
——高中部召开首届“为明杯”兼容课堂优质课竞赛动员会
2015年3月20日，广州为明学校高中部全体教师齐聚一堂，隆重举行第一届“为明杯”兼容课堂优质课竞赛动员会。会议由温华主任主持并发言，她就比赛的内容、形式、注意事项、参赛技巧等进行赛前辅导，并就赛前候课、人员安排等做了具体安排和布置。
为了扎实开展我校校本教研活动，搭建教师之间相互学习平台，新学期伊始，王礼维校长就在教师会上强调：站好讲台，教好学生,做好人，决在全校范围掀起课堂比武大练兵的活动高潮，让课堂赛课成为新常态；并对“两课五环联动范式”教研活动提出了新要求，强调课堂赛课是优秀教师专业成长的加油站，是教学名师成长不可缺少的磨练，要求学校各学部认真组织落实这项工作。
会上温华主任首先强调了此次赛课要以学校提出的“兼容教育”为指导， 按照学校教科研的整体安排，结合高中部的实际情况，继续深化各教研组“两课五环联动范式”的应用。 以“为学而教、让学生主动学起来”为主题，强调学生的主动参与，研究优化学生的学习方法，提升学生的学习成绩和综合素质。她希望通过“为明杯”竞赛活动，能充分发挥并提升教研组、备课组的专业指导功能。希望每位老师在说课、评课、高效教学范式运用方面能有更大幅度的提升，个人专业素养和专业化水平进一步提高。
接着她强调了此次赛课的目标和要求：我们要结合高中部和各学科组相关项目研究的任务，着力解决学科质量提升的难点，所以高中部每个学科参赛教师统一使用本组教学范式，突出学科的范式。教研组要进一步明确范式研究点、研究预设成果，整个活动要高标准按“选（选题）、备（备课）、说（说课）、上（上课）、评（评课）、写（反思）、讲（总结）”步骤实施，评课研讨要依据“研究点、预设成果”进行，重点研讨解决影响教学成绩提升的本学科实际问题，着重增强课堂教学研讨（研究课）的实效性，避免流于形式。 要求“全员参与，优中选优”。
会上温华主任还宣讲了赛课方式和时间安排：赛课分初赛——决赛——总结提升三个阶段。初赛：教研组组织（第四周—-第七周）决赛：学部组织（第十一周—第十三周）总结提升：学部组织（第十五周—第十六周）。
最后温华主任总结说：“希望参赛教师把握机会，迎接挑战，有目的去准备，重视比赛过程，力求教学水平进一步提高。”预祝“为明杯”开展顺利，每个老师都能取得良好成绩。
全体参赛教师目前按照学部的统一布置，已进入临战状态，认真的态度、刻苦的钻研必将带来丰硕的成果。
