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家校携手，共同托起明天的太阳——小学部二至五年级家长开放日     

11月14日，在期中考试之后，我校小学部二至五年级迎来了本学期的第一次家长开放日。年级组各出奇招，全面的展示了孩子们在这半个学期以来的学习成果。

 

精心准备的二年级“课堂开放日”

 

阳光明媚的星期五，小学部邀请二年级的学生家长们走进校园，与学校零距离接触，全方位检阅学部的教育教学，切身体验着“北大附中为明学校”的办学理念和教育实践。此次“课堂开放日”活动，二年级组安排分为四个板块：第一、第二节家长随堂听课；课间操展示；各班整理抽屉比赛；班级家长会。

 

镜头一：课堂生动展常规

课堂是教育教学的主阵地，展示课堂是本次二年级家长开放日的重要内容。在此次活动中，二年级有12位老师面向家长开放了课堂，包括语文、数学、朗文、舞蹈、钢琴、武术、外教、思品、美术等学科共18节课。

课前，老师们用心准备，精心设计教案；课堂上，老师们关注学生、有条不紊，孩子们专心致志、配合默契，一节节精彩的课呈现出来了。通过开放课堂，家长们对学校、对老师、对孩子有了更深刻的了解与认识。

课后，家长给予了这样的评价：“老师的课上得很生动，同学们都积极参与，非常投入，认真听讲。听了老师的课，我很感动！”

 

镜头二：课间操威风显规范

 

下课了，孩子们纷纷走出教室，瞧，男生女生各排成一队，在体育张老师的组织下看谁做得又标准又威武。孩子的动作整齐划一；在节奏明快的音乐旋律中，韵律操动感十足。操场上，教学楼走廊上，上百名家长纷纷拍照，争相观看，啧啧称赞……

 

 广播操结束后孩子们排着整齐的队伍走回教室，一切秩序井然，显出了孩子们在校的优秀素质。

 

镜头三：整理物品展能力

 

各班在第三节课纷纷举行了有趣的整理抽屉比赛。看，随着班主任的一声令下，孩子们动作麻利，迅速整理着自己的书本，杂物。不到一会儿，各个座位上摆放着干净整齐的书本，孩子们各个自豪地站在桌边等待老师和家长的验收！站在一边的家长看在眼里喜在心里，看到自己孩子能力在提高，都忍不住竖起大拇指，感谢学校的素质教育到位！

 

镜头四: 家校联系促沟通

 

第四节课，班主任利用最后的40分钟高效召开家长会。会上，班主任老师、学科老师与家长们一一交流，将科学的教育信息传递给家长，对需要家长配合的工作一一强调。最后，班主任做了“成立家长委员会”的动员，许多家长纷纷自愿加入，愿与老师共商教育大策，让家校联系真正互动起来。

临行前，家长们纷纷表示：“我的孩子在这里真的长大了！谢谢老师！”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三年级家长开放日

 

伴着朗朗的读书声，三年级家长开放日开始了，虽然时间比较早，但家长们已经早早进入了课堂，李晋雯老师所授的内容是《孔子拜师》，这节课她抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，真实的向我们再现了一节简单、扎实的语文课堂。储小颖老师在三（5）班教学《盘古开天地》，教学设计合理新颖，教学流程清晰流畅，将每个环节落实得扎扎实实。课后马上有家长点赞说：“储老师课上得特别棒”！成苓青老师结合三（3）班解决问题和计算存在的弱点，精心设计了数学课,使家长更了解如何提高孩子认真审题的能力，为孩子周末辅导有了清晰的思路，外教Fer的课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，同样赢得了家长的喝彩。三(7)班上的是“我读书,我快乐”读书交流会, 孩子们在平时都爱阅读，如：《安徒生童话》《西游记》、《哈利﹒波特》《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、童话外婆：林格伦系列、神奇校车系列等，通过孩子们互相推荐、交流，畅所欲言。孩子们真正明白了“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”理解到了读书的重要，读书是件快乐的事，相信七班的学生今后更爱读书，更会读书。精彩纷呈的课堂，让家长们感受到了学校教师们高素质，也在课堂中看到了孩子们的出色表现，满意之情溢于言表。

 

本次开放日，为了满足家长们教育孩子的需要，我们邀请到中国关心下一代工作委员会“做智慧父母—让孩子幸福成长”课题组研究员——闻欣老师。闻欣老师有几十年的教育工作经验，是中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师，今天，闻欣老师为我们带来了中国关工委新课题——“做智慧父母—让孩子幸福成长”，目的是通过报告，让我们的家长和孩子都能有更大的收益。闻欣老师的报告生动、深刻，她用大量的案例来启发家长，教育孩子不但要用现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要感恩老师、感恩父母。只要激发出孩子对学习的兴趣和持久的学习动力，孩子们一定会以优异的成绩来回报我们的父母和老师。精彩的报告给了家长们很多启发，结束后还围着闻老师，问这问那，家长们也希望这样的讲座多开点，在教育孩子方面给大家更多的帮助。

 

陈竹丽老师做为2014年国际文化课程之一的冬令营项目的带队老师，为家长们介绍了学校开展这个项目的详细情况，让家长们对项目有了更直接更全面的了解，项目的细致入微的安排及丰富多彩的活动让参加项目的家长们也更放心了。

 

班级家长会上，每位班主任把自己的班级建设思路及学生在学校的学习生活与家长做了细致沟通，老师们还细心地把三年级学生的年龄特点，性格特点与学习特点与家长做了交流，更加有利于家长了解孩子出现的问题，有的放矢地对孩子进行更有效的教育。科任老师们也对本学科知识的特点向家长们做了详细的介绍，结合期中考试的情况，老师们把孩子们在学校的学习向家长们做了详细的分析和说明。

 

家校的互动，让家长们更了解我们的老师和学校，促进了学生、家长和教师三方之间的情感交流，全体老师们也必将信守学校“对孩子一生负责”的诺言，让我们的学生每天都享受着求知和进取的快乐！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四年级家长开放日

 

四年级是小学教育阶段的转折期，也是培养学生学习习惯和阅读习惯的关键期，为展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，进一步密切家校联系，共同发挥家校教育合力，促进孩子健康全面的成长， 11月14日上午，四年级组召开了别开生面的家长开放日活动。各个班根据自己班的班情精心设计了这次家长会，收到了意想不到的效果。

 

四年（1）班的家长们聆听了数学课，信息课，并召开了家长会，议程包括：（一）班级情况分析；（二）各科学习情况分析及存在的问题；（三）对家长的一些建议。家长们认为通过这次会议了解了班级及孩子们在学习上存在的问题并对教师的教学、责任心、和教育方式都非常满意。最后家长由衷地赞叹：“班主任李老师是在认真地，真诚地做事，对班上的孩子充满着爱心。”

 

四年（2）班孔老师从四年级学生的特点、班级情况分析、期中考试分析、针对班情制定班级的工作重点以及家长配合老师所需要做的工作这几个方面与家长进行沟通和交流。这次家长会，家长不仅听得非常认真，而且领悟到了孩子现在处在从被动到主动的过渡时期，也是孩子们强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。他们纷纷表示以后将一如既往的协助班主任搞好各项工作。

 

四（3）班家长会，李老师以“为了我们共同的目标—-沟通、理解和合作”为宗旨，从四年级学生特点、阅读的习惯的培养、听课质量、家校合作这四个方面进行了有效的交流活动。在其乐融融的氛围中，班主任分析了班级现状；做了班级管理与成绩回报；分析了存在的问题与采取的解决问题的策略；探讨了家校合作的问题。并与家长会达成了培养孩子的共识。

 

四年级（4）班孙老师以“学习成绩的差距就是学习习惯的差距”为谈话主题，从学生的学习、心理、课堂、成绩这四个方面谈了四年级学生的变化。基于这种变化从而创设适合四年级学生的教育，从“预习、课堂、复习、作业”这四个学习环节入手继续让学生养成良好的学习习惯，并在四年级这个培养阅读好习惯的关键期培养学生的阅读好习惯。家长受益匪浅，纷纷表示今后积极配合老师共同陪伴孩子度过从低年段向高年段的过渡期。

 

四年（5）班开放了两节公开课，分别是语文和数学课。在语文课上，课堂教学气氛十分活跃，语文老师和蔼可亲，孩子们都非常积极地举手发言。在家长座谈会上，班主任向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。老师结合一些孩子的具体情况向家长们介绍了家庭教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。最后每位家长在会上认真填写了《家长问卷调查表》，满意率基本达到了100%。

 

四年（6）班吴老师以“发现问题、解决问题，让孩子越来越优秀”为主题召开了家长会，首先从期中考试分析开始，帮助每一位孩子认清了自己的优势和不足，也确定了今后努力的方向。接着，班主任老师与家长们聊起了家庭教育，从四年级学生的心理特点、行为特征以及四年级孩子可能出现的问题等方面，帮助家长深入了解孩子。最后，班主任老师就家庭教育中出现的常见问题，提出了“改变孩子，从改变自己开始”的建议，家长们收获颇丰。

 

四年（7）班马老师巧妙设计开放日。首先安排了一场简短的汇报演出。当全班同学吹响了葫芦丝，家长们拿起了录像机。诗朗诵和演讲则汇报了学习情况，表达了孩子们努力学习的决心。小提琴、萨克斯演奏让家长、孩子们欢欣鼓舞。最后的一曲《小苹果》将汇报推向了高潮。和着音乐，伴着欢快的舞步，孩子们喊出了“爸爸妈妈感谢你们！我们永远爱你们！！”短短20分钟既展示了成果，又让孩子学会了感恩，同时架起了家校师生友谊的桥梁。接下来老师们就考试、家校合作做了深入交流。张梓轩家长在微信上说“生动而不死板的家长会&公开课”“好活跃的气氛，这样的家长会百开不厌！”

 

四年（8）班第一节数学谭老师，第二节朗文Miss黄的开放课堂，借助现代多媒体，分别采用多种新颖的教学手法，给每位学生充分展示自我的机会，让他们认真思考，积极参与课堂讨论，师生互动和谐，课堂气氛活跃、民主。课间十分钟，教室走廊外精美的墙报又吸引了家长的眼球。短短的十分钟，就让家长们对班级文化有了初步了解。第三、四节课王老师主持的《共建心灵的桥梁》家长会，从心理，学习，课堂，成绩，安全以及孩子们这个年龄段存在的问题，解决问题的对策等方面进行了深入透彻的分析、指导，帮助家长们真正地认识四年级，认识自己的孩子，真正地感受到老师的良苦用心。会上家长们流露出赞赏的神情，纷纷表示把孩子交给王老师放心，没有了后顾之忧，今后可以安心于自己的工作。

 

此次家长会成功搭建了学校和家庭教育的沟通平台，有效促进了老师和家长们在教育孩子上的合力，对促进孩子的成长起到了积极的作用。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五年级家长开放日：信任 沟通 交流

 

五年级孩子是情感、情绪的突发期，是孩子厌学的高发期，是孩子学习成绩定型的关键期，也是孩子习惯的定型期，更是孩子道德情感发展的重要转折期。为了与家长一起探讨孩子的健康发展，帮助孩子顺利地、较完美地度过这个重要的年龄阶段，本周五，我们如期开展了本学期的家长开放日活动。

 

本次开放日活动分为以下三个部分：常规课堂展示、广播体操展示、班级家长会。

 

常规课堂展示，展示的是“三质”

 

本次开放的课堂里，除了语数英等主课课堂外，还展示了我校的特色课程。有适合学生身心发展的课，如：李小华老师的心理健康，有学生积极参与的课，如李彪老师的民乐课，张吉玲老师的声乐课，还有张赫炫老师的街舞课，等等。这些课程凸显了教师的高素质，课程的新颖优质，学生们对课程的极高兴致。

课后，家长们高兴地说，“听完课后，我深深地感觉到，孩子们是多么幸福，他们能够上他们喜欢的课程，他们能够有这么优秀的老师，他们的课堂如此轻松又有实际意义。羡慕孩子，感恩老师！”

 

广播体操展示，展示的是学生的积极向上

 

铃声响起来，孩子们迅速走出教室，笔直的两列队伍已经站在了教室走廊的右侧。动作之快，队伍之安静、整齐，这是我们五年级每个班级在参加集体活动时的常态，年级组是这样要求的，孩子们也一直是这样履行的。今天也不例外，转眼间，八个班，八个队伍，在操场上，瞬间形成了一个集体。他们精神抖擞，广播操的一招一式都标准到位。在这里，我们丝毫看不出孩子们因为周围观看的家长太多而显得胆怯，我们也看不出在他们迈入五年级半个学期后而表现出懒散、不情愿。他们展示的是积极向上的精神面貌，展示的是一直盈满他们心中的“正能量”。

 

在操场上，体育教研组组长说，“五年级的广播体操做得标准，学生的精神饱满，很不错。”在一旁观看体操的孟主任说，“五年级是个非常不错的年级，是我们学校的一个标杆年级。”

 

班级家长会，为了孩子，我们携手共进

 

在接下来的班级家长会上，我们以沟通、信任、交流为题，与家长们进行了面对面坦诚地交流。

 

家长会上，班主任们就孩子本学期在前段时间的学习情况做了分析汇报，并对孩子即家长提出了一些切实可行的建议及措施。家长们十分配合，也深刻地意识到孩子的教育不是学校单方面的活动，家校的通力合作才能让孩子有更好的表现。

 

之后，就五年级孩子在身心方面的发展变化展开了讨论，家长们也提出了一些他们的意见。他们确实意识到孩子们在进入五年级来在情绪情感方面的变化：他们开始将父母的关切理解为唠叨，遇到不顺心便顶撞家长；他们开始特别关注周围人的看法，特别在意父母亲、老师及同学的细微眼神；他们也由以前的大大咧咧变得细腻、沉默起来，并开始对异性朋友之间的交往变得敏感等等。针对各种问题，班主任们作为领头人，和家长们一起来分析问题并答应一起来解决问题。

 

五年级的孩子出现的问题是这个年龄阶段特有的，因此家长们应该特殊对待，正确引导。在孩子的这个特殊时期，多花点时间陪孩子聊聊天，让孩子乐于跟家长沟通，说出自己心中的秘密，让孩子正确地处理自己身心方面的问题，顺利过好这个过渡期是非常重要的。

 

会后，家长们说：“从今天的家长会上，我看到老师们谈到了孩子在校的方方面面，可以看出，老师们平时的工作非常细致，将孩子放在这里，我们很放心。谢谢老师们！

 

通过这次家长开放日活动，让家长更全面地看到了孩子们在校的学习情况和生活表现，也让家长们切实感受到了我们年级每一位老师对孩子们真心的付出。“服务学生健康成长，服务家长安心工作”，这是我们每位五年级老师心中谨记的一个工作理念。我们相信，孩子们的明天会更好！