小学部课堂分层过关研讨：英语名师示范课及朗文培训
专家引领，名师示范，打造英语高效课堂
——小学部“课堂分层过关研讨”系列名师示范课及新朗文教材培训
朗文英语专家培训
2014年10月22日下午，培生国际教育公司英语服务部的培训师Rock Hua莅临我校，为小学英语组的老师们进行新朗文英语教材培训。本次培训活动由学校教科研中心汤丽莉老师组织安排。在小学英语教研组长詹瑞芬老师的带领下，英语组全体老师参加了本次教材培训活动。
本次培训活动在Rock老师分享的主题“Teaching Elementary School Students To be effective writers”及老师们风趣的自我介绍中拉开序幕。首先，Rock老师用幽默、轻松的方式跟大家进行互动和交流。
他从“如何教学生写作”、“如何教学生口语”两大方面跟老师进行分享和指导。Rock老师认为，英语写作过程可以分为以下几个步骤：计划–起草–分享–评价–修改–展示，并从“如何教学生进行写作”、“如何教学生写作目的的多样性”等方面详细地为老师们进行讲解和示范。他列举了大量的课堂教学实例及适合各年段实施的写作策略，帮助老师们理解和借鉴，并尽可能地运用到自己的日常教学中。
在谈到学生的交际技能时，Rock老师指出“语音、词汇、语法、语言功能”是良好口语表达的四要素，他还结合了自己平时的教学经验，跟我们分享了他的几个学生英语口语突飞猛进的故事，让在场的老师们为之惊叹：学生的潜能是不可估量的。最后，Rock老师鼓励小学生多看原版英文电影，这对于他们的英语学习是很有帮助的。
整场培训在轻松的互动氛围中有序地进行，Rock老师最后以 “A ticket”结束了本次教材培训，他真诚地希望老师们针对本次培训畅所欲言，同时也可以反馈自己在一线教学中所面临的困惑，用小纸条的方式交给Rock老师，希望在下次的培训中能得到Rock老师的解答和指导。
此次新朗文教材培训，让老师们懂得了在日常教学中如何真正地提高学生的写作能力和口头表达能力，同时也推动了我校新朗文英语教材在我校小学部的有效实施。老师们将结合Rock老师的培训，不断改进自己的教学，帮助学生提高英语学习能力，真正实现我校“高分数、高素质、高品位”的培养理念。
“课堂分层过关研讨”系列之名师示范课
十月是学校“课堂教学质量提升”月。伴随着本学年区“明珠杯”序幕的拉开，小学部“课堂分层过关研讨”系列——名师示范课也闪亮登场。小学英语组贺光艳、彭娜和胡甦兰三位名师率先示范，给英语组全体老师呈现了三节精彩的课例，让全组老师受益匪浅。这三位老师的共同特点：高度重视课堂教学的目标达成度，重视学生的参与度，注重小组合作，同时注重当堂检测的有效性。本次课堂研讨活动充分体现了“高效、自主”的有效教学范式，值得在组内推广学习。
胡甦兰老师执教新朗文1AChapter 1阅读教学，这是一年级的孩子们进入小学的第一堂英语阅读课。胡甦兰老师身为活泼好学的老师，拥有丰富的低段英语教学经验。胡老师采用了讲故事，听故事、读故事、模仿朗读故事、表演故事并解决问题的模式开展阅读教学，同时运用丰富生动的肢体语言和表情引导学生理解故事，学生在朗读和模仿的过程中解决问题，环节过渡自然，活动丰富有效，课件精美新颖，学生积极参与，在课堂上充分看到了学生对英语学习的兴趣。胡甦兰老师曾多次在教研组呈现过优质课例。本堂阅读课同样为一年级的阅读课教学开了个较好的头。相信能为一年级的老师们提供一些可学方法和资源。
彭娜老师采用任务型教学，结合小组合作教学和情景教学模式，以激发学生兴趣为前提，以电影人物“哈利波特”为主线，设计挑战赛，结合电影场景，学生和老师的秋游照片尽心教授新知，内容由易到难，环环相扣，融合单词、词组和句型的运用和实践，呈梯度上升趋势。形式丰富多样，采取玩游戏、闪现图片，小组合作等多种形式，引导学生学习巩固本课的重点单词和句型，同时创设情境让学生将重点知识运用起来，达到学以致用的目的。让学生全面提升英语综合能力。学生在课堂上，积极参与小组活动，主动练习和交流。
贺光艳老师的课堂节奏快，容量大，形式活，手段新，效率高。注重学生对语言的理解和运用，并采用学生喜闻乐见的方式组织课堂，学生课堂参与度高，潜力得到充分的发挥，同时也提高了学生的英语听说读写综合能力。
