李艾霏老师班会课获顺德北滘访问团赞誉
2014年6月26日，顺德北滘教育局德育干部一行30余人，在我校进行了为期半天的观摩考察活动。其中，初中部李艾霏老师承担了校本课程之青春期系列课程主题班会展示课，充分展示了初中部“给青春期的孩子一个成功教育”的理念成果，获得访问团的高度赞誉。
班会环节精彩纷呈
在本次《拥抱理想，签约未来》主题班会中，李老师共设计了五个环节：“调查问卷，直面现实”、“名人经历，激发理想”、“人生规划，清晰思路 ”、“认识自我，超越自我”、“签约未来，落实行动”。
通过调查问卷，一部分孩子们意识到自己在“未来目标”、“一年后中考目标”、“四年后高考目标”、“我的理想职业”等几个问题上都没有明确的认识。
接着，李老师借助德国著名化学家李比希、奥运冠军邓亚萍、“杂交水稻之父”袁隆平等名人故事，引导孩子们思考名人成功的原因，进而得出结论：有明确目标、能正确认识自己、具备勤奋刻苦等优秀品质的人，才能成为在未来竞争中有实力获得成功的人。
那么，要如何规划自己的人生呢？李老师给出了这样的建议：人生规划应该是具体的、可衡量的、可达成的、与愿景相关的、有一定时限的。李老师提醒大家：人生目标的设置应该是层层递进的。人生理想这个看似遥远的目标，通过层层细化，最终便落实到了日常计划中。为了实现日常计划，我们每月、每周、每天要做什么呢？孩子们顿时领悟到，所谓人生规划不是什么遥不可及的东西，要把目标落在一日常规之中，“心中有目标，天天见行动”。
于是，李老师趁热打铁，鼓励孩子们写下自己的人生规划。此前在调查问卷中显得茫然、不知理想为何物的孩子们，此时却非常踊跃地分享自己的规划。
有的说：“我想成为一名律师”；有的说：“我想先去打五年工，再自己开一家公司”；有的把目标细化到近期目标、远期目标和职业理想：“近期，我向在中考中取得成功，考取六中；远期目标是在高考中考一所本科大学；职业理想是当一名软件工程师！”
然而，实现理想的路程是否一帆风顺呢？
有的同学说：“期中考后，我学习得很吃力，我无法静下心来学习，不是因为我想玩，而是听不懂，物理和英语跟不上老师的思路，觉得很痛苦。题目怎么努力思考还是想不出答案，找不到方向……”有的同学表示：“刚做完了数学，又发物理作业，刚写物理，又在发政治，还有……。望着桌上摆满了的教科书、练习册、试卷，真不知道什么时候才能做完？”又有人说：“当初满怀豪情迎来新学期,希望能有所进步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹息，越来越麻木了！”
该怎么应对信心不足的自己，激发自己超越自我的勇气呢？
李老师当即为大家播放了一段视频。看着1992年巴塞罗那奥运会田径运动员德里克·雷德蒙德受伤后仍爬起来，泪流满面“跳”向终点的感人画面，孩子们纷纷发表自己的看法：一定要努力超越自己。努力过，就是成功！
“那么，你能够正确看待自己吗？”李老师问大家。接下来，李老师和孩子们做了一个非常有意思的游戏：“掌声响起来”——先请同学们估计自己在一分钟之内能鼓多少下掌，再通过实践去验证这个数字。
在李老师宣布鼓掌时间到时，同学们纷纷报出了自己估算和实际的数字。有的很接近，有的还没达到。“但是，老师没有告诉你，刚才，老师只是让你们用了半分钟的时间。也就是说，你实际的数字应该是乘以2！”话音落地，孩子们一片哗然。“这么说来，我都超出估算的一倍了！”“我超出了估算的三分之一！”“我是三分之二！”
李老师笑着说：“据研究，人类的智慧至今仍是‘低度开发’，正常人只运用了自身潜力的2%至5%，也就是说，最成功的人也只是运用了自身潜力的5%。现在你知道了，你还有很大的潜力哦！”
孩子们讨论得更加热烈了。一种前所未有的自信充满了孩子们的心中。
“但是，要想全面地认识自己，还得认识自己的另一面：弱点或不足。”接下来，李老师为大家展示一个连环画故事：每个人在学习和生活中都背负着一个沉重的十字架，缓慢而艰难的朝着目的地前行。但有一个人为了减轻负担，于是把十字架一点点砍短。等接近终点的时候，他才意识到：砍断了的十字架不足以另自己跨越最后的鸿沟，当其他人最终奔向成功的彼岸时，他却只能留在原地，垂头丧气，追悔莫及。“所以，在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑！”看完漫画，有的孩子这样说道。
在班会课的尾声，李老师请孩子们写下自己实现理想的行动措施，并把这次“签约未来”的内容折成纸飞机交给老师保管。“若干年后，让我们在同学聚会时拿出来看一看，你，到底有没有实现你今天签下的理想契约。”李老师诙谐地说。
最后，李老师为孩子们展示了爸爸妈妈发来的“学信”，许多孩子看见自己父母亲写给自己的感人肺腑的鼓励话语，竟都感动地热泪盈眶。
理念解读精辟到位
在谈及本次班会的设计理念、设计背景等问题时，李老师这样介绍：
第一，基于《中小学心理健康教育指导纲要》：提出中学生心理健康教育总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养他们积极向上的收理品质，促进学生身心和谐发展。
第二，我校初中部特色是：给青春期孩子一个成功的教育。“成功教育”不仅仅指追求学业上的高分数，更多的是对学生素质的培养，包括对他们道德品质的教育，树立信心、理想目标等。将来离开我们学校他们也能从容应对各种压力困难并过着有理想有追求的生活，才为之“成功教育”。为此我们有必要对学生进行人生规划的梳理教育。本学期学校信息中心为我校班级倾力打造“班级学信平台”，与时倶进，从更大程度上实现了学校家庭沟通零距离。
第三，从本班学生学情上分析，孩子们正处于初三预备期，马上要进入人生第一次选择；面对前途，迷茫惶恐；缺乏积极的自我认同感与正能量。此时，老师应该及时为孩子拨开迷雾，明确目标，激发动力。
特色教育获得赞誉
听完李老师这节颇具特色的主题班会后，来访老师纷纷表达了自己的看法。
有的老师说：李老师发挥了教师积极的引领作用， 在指导学生做学业规划的同时，不好高骛远，而是人生理想最终落实到一日常规，落到了学生的实际上的学习生活。在方式方法上，采用多种素材和游戏，让学生充分感悟、进行情感碰撞，感人至深。
有的老师说：从学生评教角度来讲，假如我把自己假象成学生来观摩李艾霏老师的这节班会课，那么这节课可以令我在课下就开始思索我的未来计划，寻找目标、定制目标；而从教师评教的角度来讲，这节课课堂结构很好，有思索、有感恩、有探讨，还有感触等等。真的很棒！
有的老师则评价道：李老师这节课的取材贴近学生，且形式多样、内容创新；语言精炼、富有感染力。真是一节成功的示范课！
现场更有一位老师意犹未尽，力邀李老师分享我校初中部处理男女生交往问题的成功经验。
李老师这样介绍：我校初中部的特色是帮助青春期的孩子迈好青春第一步。变关键期、危险期为飞跃期、提升期，给青春期孩子一个成功的教育。鼓励正常交往，创造机会让男孩、女孩正常交往。
初二年级的学生要学习《爱，你准备好了吗？》系列校本课程，而男孩子日、女孩子日等校园特色节日，更让男生、女生了解“美丽女孩”和“男子汉”的真正含义，树立男生、女生正面、积极的榜样力量，给男女生正常交往的舞台，给青春期孩子一个成功的教育。
“创设适合学生发展的最优教育，让孩子的潜能得到最大的发挥，对孩子的一生负责”。这便是所有北大附中人孜孜不倦、永恒追求的命题。我们始终坚定这样的目标：培养“厚重、大气、高远、时尚”的现代人，为学生创造主动、活泼、富有个性的成长环境；帮孩子懂得和体验到求知和进取是人生最大的快乐；使孩子成为在未来竞争中有实力获得成功的人！
