小学部“教学高质量”优秀经验分享会议
4月11日下午，小学部教学处在C320召开“教学高质量”优秀教师经验分享专题会议。这是继3月28日学校副校长、小学部主任钟和军校长在面向全学部全体教师解读《学校教学质量考核评价制度》后，学部推进教学“高质量”系列研讨活动的又一重要举措。
会议由小学部教学处龙旭主任主持，甄敏、储小颖、马晓虹、张民慧、孟芳、李旭、贺光艳等老师，分别从学科、班级、备课组、教研组等角度，分享了提高教学质量的优秀经验。
教学质量是学校的生命线，在上学期学部对各年级、各科组、各学科及统考学科教师的教学质量考评中，有40人次达到良好等级。在提升教学质量的过程中，教师如何发挥主体作用？学生的学习主动性如何激发？课堂如何实现高效？班级管理采取哪些措施突破教学质量提升点？科组、级组建设如何提高实效？学部推荐了以下七位作为优秀教师代表从不同的角度进行了交流。
甄敏老师担任一9班班主任及语文教学工作，所带的班级特点鲜明：爱读书、仙乐飘飘、安静。有不少老师曾夸甄老师班的孩子会倾听，后劲足。其实，这一切源自甄老师用心打造“小诗人班”的班级特色。为让孩子“爱读书”，甄老师不遗余力地鼓吹读书：三句不离读书——你一定是一个爱读书的孩子；借你一本书；奖你一本书；生日送你一本书；老师为你读一本书；QQ一本书，微信一本书；家会长重点介绍一个作家，推荐一系列的书。为营造“仙乐飘飘”的氛围，甄老师每月选择一首经典轻音乐名曲，坚持每天利用课间、读书、写字时反复播放。为养成“安静”的习惯，甄老师在一年级第一学期的常规训练中用至少两个月的时间，利用一切机会一切手段，强化一个观念：安静！
储小颖老师所任教的班级语文成绩一直在年级名列前茅，现任二6班班主任及语文教学工作。她认为，语文教学既需注重扎实基础——“根深叶茂”，还要突破难点——“读写启蒙”。语文“双基”训练（基础知识和基本能力）她特别注重：明确目标：课堂目标，考试目标；优化课堂：突出重点，突破难点； 特色辅助：重视阅读，重视写字；作业分层：紧抓学生、培优补差；且行且思：及时改进、同伴学习。读写启蒙写的策略是：巧补“留白”、铺设阶梯；仿写迁移、有章可循；创新改写、拓展教材；联系生活，绘本写话。
马晓虹老师所带的高段语文教研组在此次考评中实现了学科教师100%达标、三个备课组中两个达到“良好”等级。高语组11名教师均为班主任，其中有10名担任两个班的语文教学任务。马老师认为成就高语组的教学高质量的关键因素是：教师高素质、课堂高效率、活动高标准。通过课堂整体构建，引导学生积极主动地学；通过改变学习方式，激发学生的主体意识；将培优补差作为课堂教学的重要内容。从而实现“学生乐学，掌握知识，增长能力；老师乐教，适时点拨，少讲精讲。”
张民慧老师是五年级组的数学教师，担任五2班班主任，所带班级数学成绩进步明显。他认为要想提高学生的学习成绩，首先要做受学生喜欢的老师；同时应采取多种形式，培养学生数学兴趣；培养良好的学习习惯，需要规范课堂常规，最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业；因此严谨施教，向40分钟课堂要质量是关键；并成立合作学习小组，来提高学困生的成绩。 他分享自己的心得时表示：“把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。”
孟芳老师是数学教研组组长，教学经验丰富，在组内率先垂范，带领本组取得了长足的进步。为提升数学教学质量，她强调从抓教材、抓课堂、抓学生、抓考点入手。她认为要准确解读，创造性地使用教材，一是细读，二是试做；要实抓课堂，有效利用课堂生成资源才能让每一个学生都能在课堂上想学、能学、学会；要强化训练，必须提供形式多样的课堂练习，将练习分成三个层次：一是基本练习、二是综合性练习或变式练习、三是发展性练习，使每个层次的学生在课堂上都有“事”可做，并及时反馈。
李旭老师是五六年级英语教研组组长，担任六年级三个班的英语教学工作。在上学期珠区六年级英语学科综合练习（五）质量监控统测中，我校六年级英语成绩进入了海珠区第一方阵，位列同中一学区第一名。在成绩面前，李旭老师认为：第一，教师优秀是学生优秀的前提，组内五位教师素质强、业务精。第二，备考充分，目标明确，过程精细，从复习计划的制定到落实，扎实有效。第三，改革评价，小组包干，让学生主动学习，从而实现想学习、能学习、会学习。
贺光艳老师是四年级的年级组长，担任班主任及两个班的英语教学任务，上学期期末年级组内学科、班级均实现了100%达标，所带班级的英语成绩近年来在组内一直遥遥领先。谈到个人的英语教学经验，她认为课堂是关键：让学生明白仔细倾听的重要性和倾听后思考的乐趣；让学生无暇分神，注重教学节奏的紧凑，环节的自然过渡；给学生来点惊喜，课堂需张弛有度；给每个不同上课状态的孩子一个学习的机会；做得好的孩子千万不要吝啬及时的公开的表扬；让学生对这节课的内容有自己的见解和表达。尤其，她在现场的模拟课堂更是妙趣横生，博得与会老师们的阵阵掌声。
本次优秀教师经验交流分享是本学期小学部教学“高质量”系列研讨活动之一，我们也希望通过经验分享、课堂教学范式研讨、班科联系会等举措，促进教师的主动发展，提高课堂教学效率，浓厚教学研究氛围，帮助学生自主学习，为实现教学高质量服务。
