小学部开展“成长的故事”综合学习活动
近日，我校小学部四年级语文组开展了一次名为“成长的故事”综合性学习活动。
《语文课程标准解读》中指出：语文的综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系、重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等等。
四年级语文组这次活动的目的明确，一是通过阅读、访问、写信等综合性活动，了解伟人、名人的成长故事，增强传统教育；二是通过讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等活动方式，增强信息资料处理能力、综合表达能力、人际交往能力和互助合作精神等。
这次活动共分为三个阶段进行：第一阶段为启动课。在各班学完《为中华之崛起而读书》一文后，引出本次综合性学习的内容，主要有两个方面：一是回忆自己的成长经历，一是了解别人的成长故事。了解别人的成长故事，主要是通过阅读、访问、写信等多种渠道。老师们帮孩子们从图书馆借来《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷锋故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成长故事》等图书供孩子们阅读。另外根据学生实际情况，老师们指导学生也可以了解熟悉的亲人或伙伴的成长故事。把自己成长中获得成功的喜悦，遭受挫折的烦恼，遇到的困惑，通过访问、写信等形式熟悉的亲人或伙伴交流。
第二阶段为老师和学生的活动。学生在老师的指导下确定活动途径，进行资料的搜集和整理，为讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等成果展示做好准备。在这一过程中，各班老师指导学生选择自己喜欢的形式，自由组合成若干小组开展活动。老师们关心活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助学生解决遇到的困难。比如老师们指导学生阅读名人成长故事后，可以通过讲故事，也可以准备短剧表演的形式来展示，还可以通过办一份《成长》的手抄报的形式来展示自己的活动成果。 学生阅读伟人、名人的成长故事时，先在小组内交流故事，进行讲故事准备，老师进行了解，指导学生怎样把故事讲生动，让学生推荐故事讲得最好的同学准备在全班展示。有的班级还开辟了班级专栏，在班级墙报“展示台”中展示学生写的优秀作品（自己或别人的成长故事，阅读伟人、名人成长故事的感受）。
第三阶段为汇报交流、活动成果展示。各班各小组以讲故事、短剧表演、手抄报评比等多种形式展示了学习成果，并交流了收获和感受，各班也都进行了评比和颁奖。
“成长的故事”这次综合性学习让学生通过多种渠道了解了伟人、名人或他人的成长故事，并学会了运用丰富多彩的形式汇报学习成果，使学生在广阔的空间里学了语文、用了语文，思考了问题，也砥砺了能力，这一活动让孩子们受益匪浅，今后我们将继续抓住每一个学习的契机，通过多种形式，不断提高学生的语文能力。
附：《成长的故事》综合性学习各班获奖名单：
四年一班
一等奖：柏红伊、林晨鑫、马炜丽
二等奖：张淑儿、赵梓聪、黄凯琪、秦子悠、林思涵
三等奖：林辰恩、梁国浩、余淑婷、郑斯尹、黄诗琳、吴宗耿、丘嘉胜
四年二班
一等奖：杨斯婷
二等奖：张馨月 周芷欣
三等奖：邓碧莹林馨儿
四年三班
一等奖：叶煜宇、王梓豪、范琳鑫
二等奖：戴思扬、方敏、冯皓天、李浩聪
三等奖：庞永强、周国权、周璇、姚颖潼、
四年四班
一等奖：瞿依燃、胡函嫣、周智瑶
二等奖：吕存铖、刘奕彤、温婧、唐瀛、邬雨恩
三等奖：吴伊雪、陈雅琳、吴珊妮、易正佳、陈瑶、曾俊朗、张沛阳、瞿静雯、魏逸杨、邢凯思
四年五班
一等奖：吕佳怡 姜嘉恒
二等奖：程悦涵刘佳烁朱芷漪
三等奖：林成裕 杜静瑶 程宇诺 李伊曼 杨文倩 郑逸冰 袁翰林
四年六班
一等奖：金嘉琪、熊紫宁、吴若菲
二等奖：黄佳慧、许焯淇、
三等奖：卢海燕、黄楷杰
四年七班
一等奖：林立伟、马茜淇、赖裕盈、
二等奖：程佳琪、陈琰、王子钢、吴嘉颖、刘扬洋
三等奖：吕子谦、刘融霏、宋清烨、古嘉伟、罗文广、陈嘉敏、李金婷、许政仪、朱宝滢、杨宇翔
四年八班
一等奖：吴津萱、洪丽佳、徐同轩
二等奖：谢兴昭、 陈艳敏、 王雅琪、 刘成龙、李航飞
三等奖：彭语、 梁依雯、 陆栩桐 、杨柳
