初二“思维训练”幸福心理课获同行好评
2013年12月20日，广州市“‘金俐’名班主任”工作室启动，迎来了广州市教科所、海珠区教育局的领导，以及市内几十所学校的领导观摩。为展现我校与时俱进的育人理念，全校所有班级都在下午13:00对外开放一节班会展示课。
借此良机，心理咨询室联合初二（2）班开展了主题为“放飞思维的翅膀——学会创造性思考”的幸福心理课，两位省级名班主任和我校部分老师观摩了整堂课，2班学生高素质、高品位的综合表现赢得了高度赞誉！
“聋哑人买锤子，盲人买剪刀”的思维游戏拉开了课堂序幕，游戏虽简单，却道出了耐人寻味的“思维定势”现象。“大象与小象”的故事进一步启发学生们体会到“思维定势”对我们的消极影响，从而引出本节课的主题“放飞思维的翅膀——学会创造性思考”。
心理老师首先引导学生从心理知识的层面认识创造性思考的三个特点：流畅性、变通性、独特性，即思考的速度、角度、突破常规；然后再具体针对每个特点设计不同的思维训练活动，理论和实践结合，强化学生们对创造性思考的理性与感性认识。
在训练思维速度的“思维快车”环节中，富有挑战的“故事接龙”游戏迅速点燃了学生们的思考激情。游戏要求第一位同学根据所提供的一句话进行故事接龙，后面的同学都要接着前面同学的故事情节讲下去，每个人要在5秒钟内接上前一个人的话。游戏在紧张的气氛中启动，大家都屏住气息，竖起耳朵倾听前面同学的故事接龙，不时被他们的幽默发言逗得开怀大笑。故事情节在学生们的思维激流中此起彼伏，看似山重水复，却又柳暗花明，在大脑的高速运转下，每个人的创造性思维相互碰撞，迸发出绚烂夺目的火花！欢乐的接龙游戏不仅训练了学生们的思考速度，也让他们认识到快速思考对个人发展的重要性。
接着是训练思考角度的“思维怪车”环节，面对如何使“4-3=5、9+4=1”这两个等式成立的奇怪任务，学生们兴趣盎然，积极开启创造性思维，从不同角度举例论证：4和3按上下的顺序叠在一起，就可以看到5；9和4结婚，成了1家人；9个人和4个人打架，最后1个人赢了；9形状的冰和4形状的冰一起融化成1堆水……各种奇思妙想赢得了满堂喝彩！“奇怪的等式”开发了学生的思维视角，并使他们从“马和青蛙”的双关图中领悟到换个角度看问题会发现不一样的精彩！
“思维奇车”环节意在训练学生们的思维新颖性，鼓励他们突破常规，出奇制胜。“如何把梳子卖给和尚”是同学们要挑战的又一个创新命题，这需要他们跳出对梳子的功能固着心理，以全新的思维方式看待梳子与和尚的联系。经过天马行空的想象后，同学们开始妙语连珠地发表自己的“销售策略”，一个接连一个的绝妙主意让人目不暇接：刻上寺庙名字，卖给香客留念；卖给和尚梳胡子、敲木鱼、挠痒；让和尚买来送给母亲当作传家宝；卖给和尚当柴烧；将梳齿拔下来当牙签出售给和尚……在完成突破常规的思维训练后，同学们一起欣赏Honda汽车的创意广告，感受了创新思维的在各个领域的影响力！
最后一个环节是实践演练活动，围绕“制作初二（2）班创意宣传DV”，激励学生发挥创造性思维去设计班级DV拍摄方案。明确任务后，2班学生的集体荣誉感油然而生，各小组积极展开讨论，组员们各抒己见：第一组计划拍摄初二（2）班成长路上的点点滴滴，甜酸苦辣的集体奋斗史勾起了感动的回忆；第二组将才艺与特效结合，向众人展现了一个充满正能量的2班；第三组主打创意广告串烧，各大品牌响亮的广告词为2班增添了无穷魅力；第四组推出“地球的一天”班级纪录片，用2班最真实的情感打动观众！
“优秀的学生并不在于有优秀的成绩，而在于有优秀的思维方式。” 课堂在杨振宁教授的励志话语中圆满落幕！整堂课下来，初二（2）班的同学们热情开朗、思维活跃，表现出良好的班风学风，听课老师们都不约而同地对他们的优秀表现频频称赞！幸福心理课“将课堂还给学生，激发学生主观能动性”的课堂设计也获得老师们的高度认可和支持！
