江苏骨干校长赴粤来校跟岗学习
十月,金秋送爽,南粤大地仍充满夏日的热情。北大附中广州实验学校迎来了“江苏省中小学骨干校长赴粤名校跟岗学习”的六名高级研修班的中学校长。受广东省教育厅中小学校长培训中心的委托,这是我校第二次承担江苏校长们跟岗实践的重任,来自一线的六位校长进行了为期一周的跟岗学习培训。
江苏校长们此次跟岗学习的内容主要包括:“学习名校先进的办学理念及管理方法”、“熟悉学校管理模式、团队建设、教育教学、德育及教师专业发展等工作方法”、“思考学校管理的主要问题并找到解决路径”、“实践中体验团队建设的过程与方法”等。
2013年10月22日上午,在校办王坤龙主任、人事部邹小平主任、初中部唐根旺主任以及信息中心黄斌主任的陪同下,六位校长首先参观了学校中学部美术室、外教室、多功能音乐室、电子阅览室、小学外教室、综合学习室等多个多功能场室,学校扎实有效的科研实践、全面深入的信息化应用给他们留下了深刻的印象。随后几位主任代表学校出席了欢迎仪式及跟岗培训开班典礼。
开班典礼上,双方采取师徒结对、观看视频、座谈交流、互动学习等方式,让江苏校长们深度感悟了北大附中广州实验学校所走过的十年辉煌历程。无锡市玉祁中学曹列文校长首先代表江苏校长们做了简短发言,他说:来学校前就对北大附中广州实验学校及其办学情况进行了了解,尤其对雷丽霞校长传奇的教育经历、先进的教育理念和出色的办学成果充满了好奇,希望此行能带着宝贵的经验回到江苏,更好的服务于长三角地区的学生和家长。
在进一步了解学校之后,无锡市洛社中学的钱军校长饶有兴趣地提出两个亟待解决的问题:“如何在民办学校林立的珠三角地区脱颖而出?用十年的时间成长为一间闻名全国的名校?学校出色的办学成果源自哪里?一定要排序的话,起主导的三大因素是什么?”几位主任分别从教育理念的引领、师资队伍的建设、课程的改革设置、特色活动的实施、以及家长的满意度等几方面进行了一一解答,江苏校长们由起初的不了解到赞叹和钦佩——“雷校长高瞻远瞩,这么有思想,又能办出这么好的学校,带出这样优秀的干部教师队伍!这真是一所好学校!”紧接着,苏州市吴中区东山莫厘中学的陆福荣校长与其他校长一起,对“精品小学、特色中学、多元高中”的教育思路以及教师考核制度等问题与各位主任进行了深入交流探讨。整个会议热烈轻松,氛围融洽,收获良多。








22日下午,江苏校长们对我校初中部教育教学进行了专项考察,中学部各负责人出席了交流会并做了专题汇报。唐根旺主任首先介绍了中学部的整体情况以及初中部优质特色课程,金俐主任主要针对初中生青春期教育问题作了相关的专题汇报,唐少生主任就教学方面的工作和六位校长作了交流,生活主管余国胜老师主要介绍了初中部的生活管理模式、教师的定位以及考核等方面的内容。整个下午的交流,江苏校长们最感兴趣的就是“学部的评价机制”以及“教师的聘任”等问题,在和学部负责人深入探讨之后,他们对学校的管理模式非常认可并给与了高度评价。
随后两天,江苏校长们亲临课堂,或听课,或参与,与初中部的师生一起交流切磋,进行了深度体验和实践考察,尤其对学生管弦乐团的组织排演以及优质班的选修课程给与了高度关注,特别对“青春期成功教育”研究状态下师生的精神面貌赞赏有加。江苏校长们还深入学校宿舍食堂、后勤管理服务中。他们说:“学校优秀不优秀,好与不好,都能从细小的环节体现出来,你们学校开放办学,民主管理,非常值得我们借鉴!今后我们一定要组队前来深入学习考察!”
走进附中,走近岭南,北大附中广州实验学校的优质发展离不开整个广东教育文化背景的依托。“感受南粤魅力,弘扬岭南文化”也成为江苏校长们此行的另外一项考察内容。在学校的精心安排下,六位校长来到虎门英雄之地,参观了虎门炮台、军事主题博物馆,亲身感受民族英雄林则徐率领军民英勇抗敌的悲壮历史。24日晚,华灯璀璨,校长们又满怀兴致地参加了珠江夜游,乘“珠江明珠”号一路向西欣赏了新“羊城八景”,感受新广州的魅力。
在最后一天的总结交流会上,雷校长以“办好学校、培养好每一个孩子”为题,围绕“办好人民满意的学校:定位”、“实施适合学生发展的教育:实践”两个层面,从“三个小故事的启示”谈起,对“认识”、“目标”、“策略”、“措施”以及“想明白了才能做明白”的教育思路作了重点解读,通过搭建全方位特色课程体系等实施途径,将先进的教育理念转化为体现在每一个孩子身上的教育成果,真正实现高分数、高素质、高品位的办学目标。江苏校长们被雷校长高瞻远瞩的战略目标及扎实全面的落实成效所深深折服。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”江苏校长们再次来校跟岗学习,既是上级教育行政部门对我校办学的充分肯定,也是对我校“广东省首批校本培训示范学校”及干部教师队伍培养成效的高度认可,更是对我校进一步提升自身管理模式及办学成果的最好检验。教学相长,共同发展,相信北大附中广州实验学校在未来升级转型、实现高端办学的道路上,必将结出更丰硕的成果!




