履职尽责 承担使命
履职尽责 承担使命
——–13—14第一学期教学处计划
★、指导思想：
落实学部计划要点，进一步“夯实基础，注重过程”，以提升质量为核心任务，回归教学本真，理直气壮聚精会神，履职尽责，研究改进，总结提升。
★、工作思路：
贯彻“常”“长”二字思想，注重过程，关注四个系统建设，达成五个方面提升，在教学质量等方面重点突破。
★、工作目标：
1、“做学生喜欢和敬佩的老师” —–坚持常规工作和系列基本功教研培训活动相结合，使更多教师课堂艺术和专业能力得以提升，在思想上“升级转型”加速成长为适合优质班教学的教师队伍；
2、大范围提高质量：以毕业班管理为重点，统一、提振思想，努力实现“百工程”进一步全面提高教学质量，非毕业年级均分排位力争在全区前九名，没有明显弱科弱班，大面积达标。
3，细化课程管理，外引内挖，打造精品的特色课程
★、具体行动
一、四个系统建设——–
（一）、队伍队伍建设方面
即使面对11个优质课程班班的良好态势，目前教师队伍中仍有不少人教育观念转变不够、优质教育意识不强，对我校升级转型后的办学发展的理解不太明朗，教师自我提升主动性和方向感薄弱；
具体表现在两方面存在不足：对自身学科的育人价值认识、挖掘不够，其次是对学科课堂质效提升乏术，特别是培养尖子生的策略、作业、练习、考试及导学案的编写等方面研究欠缺；
核心思想：增强凝聚力、提升执行力。
主要做法：
1，教研组建设业务化：从“学职责、明任务、抓落实、促达标、出成果”五方面促进各教研组的达标，强化组长组织管理作用，履职尽责，通过项目引导、奖励荣誉等多种手段促进组内名师队伍的壮大；
2，备课组实体化：备课组担负起日常教研的重任,在组内强化组长名师教学示范引领作用，以点带面，形成合力，确保学科组在全区的江湖地位；优化备课组长配置，提高奖励，依托每周集体备课和每月考勤，继续强化常规检查和集体备课跟踪
3，培训经常化，关注优质班教师课堂，以此为出发点，提升各教学环节的规范、优化；结合月考等质量分析，强化“百工程”培训，进一步找准着力点，强化达标，落实诫勉跟踪；
4，强化班主任的主导作用，依托每周培训，典型引路，问题诊断、头脑风暴等，提高班主任培训力度，培养“能管善理会激发”的班主任队伍，减少薄弱班级的出现；
（二）、课程建设方面
初中部的优质课程建设经过一年的实践，已经走向成熟和固化，部分课程已经有“精品化”的特点，当下主要存在的问题是教师对课程的理解因为自身观念和时间、实践上的不足认识不够，落实不够，亦有的课程缺乏提升，优化不够；
本学期课程建设的思想是：贯彻“科学培养、全面培养”的思想，以培养为明学子“7221的素质特征”为核心，以我为主，巩固成果，落实“必修、选修、活动”三大类系列课程，丰富精品课程。
主要工作：
1，以年级组为单位，强化培训和梳理，特别是“精（学科基础课）、优（外教、典范、英语活动）、特（体育、艺术21的个性特长）、活（学科拓展、社团专题活动）”的优质课程培训，要让每一位老师知晓，并能和自己的学科教学、自身的学科教育提升相结合，促进教师自我升级课程开发：明确定位，任务驱动、预设成果，明晰课程内容和成果显现，帮助学生全面发展；
2，以教研组为单位，以“我的学科很重要”为题，组织专项研讨，提升认识，强化每一个学科的育人价值，提高教育品质；
继续按照为明学校《为明“三合一”选修课模式实施方案》、《北大附中广州实验学校现代人素质系列课程(MQCS)“为明选修课”实施与督导评估方案》的要求，进一步规范选修课的申报、设计，以人生中心教育为亮点，丰富课程，提升评价。
3，开足开齐课程，强化检查，不得随意减少、挤占小学科课堂：
4，关注、指导教研组与年级组配合，落实本学期的专题、专项活动；
5，提升“课程领导力”，会同年级进行过程管理，加强课堂常规管理， 抓好考勤、备课、成绩认定和成果梳理，组织听课、评课、观摩、展示，建立多元测试评价体系；如书面考试、汇报展示、竞赛实绩、学科排位突破等继续评选出学部的精品课，扩大影响。
6，“让研究更有效”，以考纲研究、学情分析研究、提升策略方法研究等为抓手，以学科定位和突破为标志，细化过程研究，打造为明精品的统考（含中考）优势学科；
（三）、制度建设方面
1，提高制度的知晓度，特别是考勤制度、课堂教学制度、学籍管理制度、教研组常规制度、集体备课制度、教师岗位职责、月考核评价标准等方面的宣讲，目的还是一句话——–以人为本，打造积极简单的校园文化，强化执行力，增强凝聚力；
2，更加强化教学常规的规范和检查，实施每周会检制，将教师的精力集中到教学上来；
（四）、环境建设方面
学校教育提供给人的核心价值是：尊严、个性、智慧和幸福。学校文化建设要有助于人的尊严、个性、智慧和幸福的提升。教师发展要形成四种基本气质：一是德性，二是教养，三是敬畏态度，四是思索的习惯。所以，在学校升级转型的新阶段，我们需要重新解读《教师职业道德规范》，对教师的外在服饰、师德建设、业务追求以及教学礼仪等严格要求，进一步扭转教风，焕发教师二次创业的精神热情。并由此延伸到办公室的布置升格，办公纪律的进化和优化，使每一间办公室都成为学校、学部展示气质的窗口。
二、五项提升方面：
工作思路：强化过程管理，注重有价值的服务，以提升学科质量为核心，凸显学部特色和学部影响力。
主要措施：
（一）、强化过程管理
1，落实教学报表组长负责制，实行教师常规教学业务达标过关，实施教学常规交流学习制度，以作业交流、教案交流、单元达标交流为主题的检查交流活动，进一步细化、规范教师的教学常规行为。
2，加大课堂巡查力度，特别细化行政巡课制度、规范干部组长听课制度，促进深入课堂，经常对重点年级、班级的重点学科进行巡堂检查，课后及时反馈；
3，细化年级常规管理，实行“日清周结，全员管理”，每周进行小结反馈及评价。教导处联合年级组实行教案、作业分组巡检制度，计入月考核。
4，加大集体备课的检查管理和研究力度，用心做足课前功夫，真正收获集体智慧。集体备课教导处每周一查，教研组每月两次指导、参与初三备考。重点检查过关落实和作业改进，瞄准考试，促进提升。
5，强化“斩尾”，推行学情会商制度：学情收集、学情分析、学情跟踪、学情落实、学情反馈及考核评估。
（二）、注重有价值的服务
1，占领理论学习的最高峰。要求组长结合教研信息，将学科理论学习列出，组织教师统一思想，将校本化培训系统、深入；特别加强新教师培训，落实新教师成长计划，以规范为抓手，在解读教材、研究学情、架构课堂、管理班级等几方面分层级培训；实施“新老结对”，对引导帮扶有功的师傅进行专项奖励。
2，细化安排，继续开展百课行动，深化课堂教学研究。本学期结合学校“升级转型”，依托“百课行动”，以“明珠杯”竞赛为抓手，强化课堂达标、定类、升级评价；
3，每周进行毕业班“三同”竞赛，在高效课堂上加大方式方法的研究；
4，落实诫勉，加大薄弱课堂跟踪诊断、约谈，在过程中帮助教师提升教学能力，提高教学质量。
5，全面落实课堂督察：会同教研组长、备课组长、年级组长、班主任进课堂，完成一定的听课任务，关注学生的学习，促进课堂教学的提升。
（三）、优化质量
1，开好分析会议，强化质量意识。利用第二周、月考、期中考反思开好质量分析和达标改进会议，步步跟踪，强化问题解决。
2，营造班级学习氛围，进一步组织学法指导，开展班级达标、对手竞赛、进步之星评选等系列活动。同时，提高年级表彰会议实效。
3，对照指标，组织各年级组进一步细化、评价学科、班级指标，落实改进。特别抓教研组长、备课组长的责任意识。真正对本教师的成长，对于本学科的教学研究和质量以及成为强势学科尽心负责。特别是薄弱的教师重点帮扶。
4，继续开展教研组教师基本功竞赛活动，促进教师研读教材教法。
5，强化跨学科、跨年级备课组交流，取长补短，落实备课组研讨提升质量；
成功备课组的共性特点在于：1，集体备课真实研究，特别是教材解读；2，研究指向考试，以考定教；3，过关扎实，重视单元、单项只是板块的集体过关。
6，改进质量评价：强化百工程的目标指向，深化培尖、斩尾专项研讨和落实，具体要求是：任务落实到人头，措施细化到增分点，考评兑现在月考核；结合考试成绩和家长反馈，以学论教，促进教师课堂改变；
三、 重点突破————
★“百工程”：质量达标之日，校园腾飞之时；
★思路：树立信心，群策群力，努力实现“百工程”
★中考指标
每次考试全面重视“四率一分” ，重点抓好三个工程：抓好“斩尾工程”，力争97%的学生达到普高录取线；抓好“优秀工程”，60%的学生达到示范性高中录取线；抓好“尖子生工程”，700分以上学生人数，力争达到历史最高水平，力争50人。
★指导思想
备考思路坚持三点：目标更清晰（清晰、分解我们的目标、关注教育行政的评价）、研讨更有效（培优治跛、总分优先、优质课程、多元出口）、管理更到位（人人履职尽责、事事落实到位、时时评价促进）。
这里特别指出： “让研究更有效”，以考纲研究、学情分析研究、提升策略方法研究等为抓手，以学科定位和突破为标志，细化过程研究，打造为明精品的统考（含中考）优势学科；
★本学期目标：静心教书，潜心育人，浓厚气氛，进位前九。
★具体要求（详见《初三毕业班计划》）
1，管理、优化备考情绪，再度统一思想，用共同的目标提升团队战斗力
2，把握节奏，细化策略
3，在研究的状态下落实常规工作，走务实备考之路
4，以尖子生的培养质量提升的突破口
5生活区的帮助、督促、无缝衔接、心理疏导紧紧跟上。
附：
初中部教学行事例
日期 | 周次 | 内容 | 基本内容 | 其他 |
9月1日—9月7日 | 1 | 上课，9月2日开学 | 各位老师提交教学提升计划、备课组教学计划 | |
9月8日—9月14日 | 2 | 上课 | 组长名师示范课/新教师展示课（孟超、李贤、王贤真、胡健/）教研组提交计划 | |
9月15日—9月21日 | 3 | 上课,中秋节放假 | 初三三同赛课（语文） | 周日下午市2013世界和平海报活动启动仪式（初一美术老师） |
9月22日—9月28日 | 4 | 上课 | 初三三同赛课（数学） | 文理科全区教研 |
9月29日—10月5日 | 5 | 国庆节放假 | 提交月考试题 | |
10月6日—10月12日 | 6 | 放假、上课 | 月考 | |
10月13日—10月19日 | 7 | 上课 | 月考分析、目标制定/初三三同赛课（英语） | 文理科全区教研 |
10月20日—10月26日 | 8 | 上课 | 初三三同赛课（理化） | 周四历史周五政治美术教研 |
10月27日—11月2日 | 9 | 上课 | 优质班课堂开放周（学部年级推门听课） | |
11月3日—11月9日 | 10 | 上课 | 优质班课堂开放周（学部年级推门听课） | |
11月10日—11月16日 | 11 | 上课 | 期中考试 | 周四历史周五美术教研 |
11月17日—11月23日 | 12 | 上课 | 期中考试质量分析/公开课（语文、英语） | 区合唱节中学组初赛/全区文理科教研 |
11月24日—11月30日 | 13 | 上课 | 公开课（数学、物理） | |
12月1日—12月7日 | 14 | 上课 | 公开课（政史地生） | |
12月8日—12月14日 | 15 | 上课 | 公开课（体育、艺术） | 全区文理科教研/初三英语读写竞赛 |
12月15日—12月21日 | 16 | 上课 | 教研组赛课总结/艺术特长科结业展示1 | 美术教研 |
12月22日—12月28日 | 17 | 上课 | 备课组长复习课 | |
12月29日—1月4日 | 18 | 上课，元旦放假1天 | 优质班课程验收2/备课组长复习课 | |
1月5日—1月11日 | 19 | 期末复习 | 基础测试 | 市首届教师美术作品大展 |
1月12日—1月18日 | 20 | 复习考试、阅卷 | 期末资料提交 | |
寒假起始时间为2014年1月19日 | ||||
