小学二年语文组开展“有效识字”评优课
青春在三尺讲台上炫丽“飞扬”——记二年级语文组评优课
这是一个温暖的团队，这是一个上进的团队，这是一个对教学充满着激情的团队！为期两个多月的青年教师优质课评比正在如火如荼地进行着，二年级组的青年语文教师，积极响应雷校长的号召“在研究状态下工作”！
本次二年级语文备课组以“低年级语文教学中有效识字”命题，进行课堂教学比赛，六位青年教师，在有着多年教学经验的备课组长谭红梅老师和年级组长范鸿飞老师的指导下，紧紧地围绕着这一主题，认真研究备课，重复试讲，扎实上好课。在这次活动中，各位老师都展现出非凡的教学机智，为学生献上一节节精彩实效的课堂，同时也大大地提高了自身的业务水平，二年级组的语文教学水平有了一次质的飞跃！
要问青春是什么？二年级的青年语文教师们在三尺讲台上用自己的激情回答着！比赛虽然已经结束，但是我们不为昨日的成绩自吹自擂，将要做的，比已经完成的定会更好！就让我们的青春在神圣的三尺讲台上尽情地挥洒、飞扬吧！
二1班白丹老师执教的《丑小鸭》，抛弃了华丽课堂的束缚，给我们展示了一节有实效的简简单单教语文的课堂。方法简单而不陈旧，内容简单而不失重难点，指导简单而不流于形式。从教学内容上看最大的亮点是激趣识生字、图文并茂认生字、教方法记生字，语境中掌握音、形、义。从手把手地教“鸭”字的书写到让生字宝宝回家，从识记生字方法教学到学生读记生字，形式多样，层层深入。多种形式的生字教学，让学生新鲜感不断，效果佳。朗读环节，白老师是先范读第一自然段（环境部分），学生接着跟读丑小鸭在不同场景部分。朗读形式看似简单，却分清了课文的结构，让学生伴着音乐走进安徒生童话当中，成为主体去朗读最重点的内容，体会丑小鸭忍受着无尽的孤独与无助终于变成了一只美丽天鹅时的激动与骄傲。让孩子们懂得，不管身处何种境地，心中都要憧憬着美好未来，坚定信念，坚持理想，才能有所成就。
二2班龙思思老师执教的《数星星的孩子》以读为主线，随文识字，紧抓教学目标。采用板块结构，将指导读书、识字写字、学习词语、初步感悟融为一体，整合设计教学流程。课中学习生字时让学生用“加一加”“换一换”“课件演示”的方法识记“组”“勺”等字；写字时提醒学生“一看二写三对照，一个要比一个好”。在理解字义上通过做动作(撒、仰起头)、结合语言情境(一组一组的)、联系身边生活(距离)引导学生理解词语。从“教会知识”转向“教会学习”。
二3班周艳星老师执教的《邮票齿孔的故事》把语文识字教文贯穿课堂始终，从课题导出观看邮票，认识“齿孔”。学生跟随老师板书，书空“票”字，引出形近字“飘”“漂”。检查生字读音，认读生字，让学生人人动口，自读、小老师带读、齐读、开火车读，男女生比赛读等多样的形式不断让生字与学生见面。既有集中识字，又有分散相机识字，并且一字带一串、借助部首归类、形近字等多种识字方法综合运用，最巧妙的是在学文之后，将生字融于一篇小短文中，既回顾全文又换位识字。由于形式多样，学生的积极性很高，课堂气氛比较活跃。
二4班孙敬婕老师执教的《三个儿子》这节课的最大亮点是识字教学生动有趣。孙老师采用了多种识字方法，如图像识字，利用课文插图的课件，引导学生学习“桶”、“拎”等，十分形象，极富童趣，如动作识字，让儿童做动作体验。又如集成识字，将具有某些特征的生字组团出现，像“嗓子”、“胳膊”、“晃荡”三个轻声词一起出示，从“胳膊”连带出“脸”、“肚”、“脑”、“腿”。多种多样的识字教学方法让识字课变得高效有趣。
二5班崔晓芳老师执教的《画风》一课，为孩子们营造了一个诗意的课堂。“解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万杆斜。”一首古诗把“风”带到了学生的身边。随着优美音乐的响起，孩子们眼前展现了一幅优美的画面：绿树成荫，莺歌燕舞，太阳在白莲花般的云朵上面穿行，风中带来阵阵花香。景色宜人，我真想把它（学生齐说）“画下来”。在指导写字时，充分发挥学生的学习自主性，让学生观察生字在书写时有哪些地方需要提醒大家，关注学生坐姿，以儿歌“上留天，下留地，左右两边留空隙”提醒学生生字在田字格的位置。课堂环节设计紧凑，教学内容深入浅出，课堂气氛张弛有度，师生互动完成了板书，在孩子们的快乐学习中收获了高效课堂，体现了二年级识字写字的重点，注重朗读指导，学生的听说读写基本能力在课堂上都得到潜移默化。
二8班黄艳芬老师执教的《最大的书》，以随文识字为主，整堂课的教学字不离词，词不离句，句不离篇。老师没有进行过多的分析，而是让学生在朗读中体会和感悟。同时在识字教学过程中，还渗透了造字法的介绍，让孩子在轻松的氛围中学习。
二年级的孩子们，在各位老师平时的扎实教学中孩子们在识字、记字、写字方面的产生了浓厚的兴趣并养成了良好的写字、阅读习惯。从这次二年级语文期中考试一张张书写工整的的试卷上我们看到了一个个认真书写的孩子。从新开设的图书角里，我们看到了一个个爱阅读的孩子。从优质课程班同学制作的精美“好书推荐卡“上，我们更看到了一个个爱分享的孩子！
