“小学新朗文英语”研讨培训助力提升课程
三月正是羊城处处繁花似锦、春意盎然的季节。2013年3月13日，朗文培生（中国）教育的首席英语教学培训师朴明华老师等一行应邀再次莅临我校指导，为小学部优质课程班的《新朗文英语》进行听评课、教材教研及培训活动。小学部教导处陈军主任、英语教研组组长詹瑞芬老师、教科研中心课程项目主管汤丽莉老师以及小学部全体英语教师参加了活动。
【教研活动：小学新朗文英语听评课、培训及研讨】
本学期，教科研中心、小学教导处组织新朗文教材教研及培训活动，全体英语教师积极参加，通过专家听课、评课及课堂教学研讨、教材培训等环节，全体小学英语教师全员全程参与，效果良好。对学校“345工程”落实起到积极的促进作用。
3月13日上午，贺光艳老师在三年（4）班上了一节新朗文英语的研究课《Chapter 2 Colourful clothes 》。贺老师课前对教材进行了研究和分析，整合和侧重，充分发挥和挖掘新教材的优势。课堂上，学生学习氛围活跃，通过教学内容的整体输入，学生们参与“时装秀” 的小表演环节，把课堂上学到的知识输出。学生们兴趣浓，效果佳。
胡甦兰老师执教一年（3）班的《Chapter4 Things bring to school》，教学洒脱自如，张弛有度，与学生有效互动，对教学内容与学生学习日常生活的渗透结合。课堂上学生的学习积极性非常高。
课后，培生中国首席培训师朴明华老师对两位英语老师的展示课给予了高度评价，赞扬了我校英语老师热情高、素质高、水平高。同时朴老师以及英语教学顾问刘老师也对两堂研究课作了精彩点评，提出了意见和建议，使老师们收获颇多。
下午，朴老师为全体英语老师进行了新朗文教材的培训讲座（关于Grammar 的活动设计）。通过从小组游戏的引入、语法教学的重要性、难度性以及切实可行的教学活动设计案例等给老师们带来了生动有趣的诠释，最后还围绕老师们所提出的一些教学实践中的问题，和我校英语老师展开了互动探讨。
我校一直重视教学教研的培训，有着浓郁的教研氛围。此次培训交流活动的成功举办，对一学期以来新朗文英语教材在我校的有效落实起到了积极的推进作用，为下学年小学新生入学和新一届优质课程班全面铺开新朗文课程项目，奠定了良好基础。
【回顾历程：新朗文英语教学在我校开展情况】
随着学校升级转型，去年9月份，我校在一、二、三年级和初一开设了优质课程班。为了更好地突出英语特色，小学部的优质课程班，引进使用了原版的新朗文英语教材《Primary Longman Elect》，并派出了经验丰富的优秀英语教师承担这门课的教学。在2011年和2012年，童君老师、詹瑞芬老师、贺光艳老师分别代表我校参加了全国第四届、第五届新朗文教学研讨年会。通过观摩课堂、展示公开课、倾听专家报告、走进更多使用新朗文的特色学校参观学习，获益满满。
上学期，新朗文英语教学在我校小学部优质课程班顺利展开。通过一个学期的教学，以及课程研讨活动有效推进，促进了我校校本特色课程的建设和提升了教学教研质量，学生学习的兴趣在不断提高。承担教学任务的三位老师一起集体备课，一起研讨教材的重难点，在集体备课中更好熟悉和理解新朗文教材。从中获取更多优秀的教学经验并将之运用到自己的课堂教学中，并不断更新自己的教学理念。积极承担朗文公开课，虚心听取朗文英语教学专家老师的指导和建议，推进课程的开展。
据小学部低段英语备课组长同时也是担任新朗文一线教学的童君老师的介绍，新朗文英语教材教学设计科学合理，它也融合了很多学科为一体，它与自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。它的每个主题的选取符合小学生的身心发展特点，是小朋友熟悉，感兴趣的话题。每个chapter之间紧密联系在一起，上下内容重复性强，呈螺旋旋转的姿势不断往上加深。在不断重复，反复出现的内容里，学生能运用学过的知识来学习新的知识，极大鼓舞了学生的自信心。
负责一年级新朗文英语教学的胡甦兰老师反映说学生们的能力增强，英语口语表达能力增强，从最开始的不会说、不敢说。到现在经常能在课后听到孩子们的英语问好，每节课前设计的Free talking也喜爱踊跃开口。每个章节后的不同形式的练习，孩子们也能理解题意，认真并且有创造性的完成。优生更优了，每个孩子的学习能力有异，朗文教材非常适合学习能力强的孩子，同时少部分英语基础较弱的学生也逐渐在进步，说明了新朗文英语正循序渐进地练习提高每个孩子的英语学习能力。并且让孩子们获得了一定的成就感。
三年级的优质课程班英语教学同时开设了广州版教材和新朗文教材的讲授。担任三年级优质课程班英语教学的贺光艳老师说，如何将新朗文与本土教材有机的整合是本学期乃至以后的英语教学中必须要考虑和做的事情。贺老师在备课过程中认真研读教材，熟悉并梳理各单元的知识点对教材进行整合，精读与泛读的整合，语法与练习的整合，按话题内容整合等等。 贺老师认为，新朗文英语不单单是作为一门新的英语教材来“挑战“我们的广州版或人教版的英语教材。我们更把他理解成为一种不同于传统英语教学方法的新的教学和学习方式的实验和探索。
通过一个学期的教学，我们也体会到了这个教材的好，孩子们能力的提高。希望将来在朗文《Primary Longman Elect》的教学摸索中，能总结、积累出更多更好的经验，更好服务于我校当前乃至以后的优质班英语教学，让朗文英语真正成为优质课程班一大特色！
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