初中信息技术区公开课获“全Ａ”高评价
“信息技术名师工作室”系列活动之——“优质示范课”课例研究
秋天，一个金秋送爽的丰收季节。2012年10月19日下午，海珠区信息技术教研员、全区初中信息技术教师40多人在B415电脑室，共同观摩了我校信息技术科曹群老师的全区公开课——《PPT中自定义动画与幻灯片切换》。这是继2007年全区公开课《信息处理与计算机》复习课例获高度赞誉之后，曹老师再次面向全区展示开放课堂。
这节全区公开课得到了高度评价，“教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学效果”等五个评价项目均获得了A等级的优异评价。显现了我师名师优质课堂的效果和教学实力，以及学生信息素养的突出表现。
本节公开课，曹老师和初一（5）班全体同学共同营造了一个紧张有效、精彩生动的课堂。课后，全区老师通过评课数字化平台进行网上评课，并分组进行集体评课议课活动。大家对师生们的表现、以及课堂教学给予了高度评价：
整堂课教学流程非常流畅，教学环节自然连接；重视启发学生的兴趣，注重探究、自主，协作性学习，体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，学生参与学习积极性高，学习氛围浓厚；教师教态亲切，教学调控得当，教学内容有重点、有层次、有方法、有技巧……
这节课较好体现了曹群老师扎实的教学功底和较高的专业素养，反映了同学们良好的技术素养和出色的课堂参与，饱满的精神状态，展现了名校师生风采，赢得了听课领导和老师们的一致好评。
作为海珠区信息技术中心组成员、学校级名师、全校信息技术教研组长，曹群老师率先面向全区作公开课展示，从而拉开了“信息技术名师工作室”课例研究活动的序幕，为即将到来的“十周年校庆教育教学开放周”、小学信息技术全区公开课以及新老师汇报课等活动奠定了良好基础。
将常规教学教研活动、“信息技术名师工作室”研究项目结合起来，信息技术教研组确立了“以课例研究为切入点，打造精品课堂”的工作思路，借助全区公开课、开放周课堂展示等教研平台，不断提升教师的教学水平，努力促进师资队伍的进步和提高，为深化信息技术课程教学改革提供富有活力的支持。
附评课反馈意见：
课堂导入有趣，能调动学生学习积极性，激发学习热情。教学目标明确，内容安排合理，学生练习能即时反馈，充分把握好学生学习状况。本课是一节优秀公开课。
创设情境导入新课，激发学生学习兴趣。学习资料丰富，上课节奏紧凑，是一节很好的学习课。
课件精彩，上课引人入胜。
1.整堂课教学流程非常流畅，教学环节自然连接； 2.学生积极性高,跟随老师认真回答问题,积极完成各项任务；3.能准确地把握学生的学习情况,并做出相应的教学调整，是堂好课。
1.教学目标明确，教学环节设计完整、具体，要求适度。2.教学过程中创设情景，激发兴趣，注重探究、自主，及时反馈、做好调控。3.教学效果好，学生学习效果好。
准备充分，课件制作精美，能充分表达教学目标。细节考虑周全，辅导到位。能充分利用教学辅助评价系统进行教学测评和反馈。教态自然，能充分调动学生的积极性。如果有一定的操作提示就更好了。
曹老师能正确把握课型特点，合理选择、运用教学模式，教学环节合理、紧凑；结合实际，创设教学情景，激发兴趣，重视启发。
1.合理采用任务驱动教学模式，学习任务精心组织，紧扣教学重点与难点。2.体现以教师为主导，学生为主体的教学理念，学生参与学习积极性高，学习氛围浓厚。3.运用测试系统，让教师了解学生情况，及时调整教学。
1.本课教师教学目标明确、教学流程清晰、准备充分。2.利用导入PPT导入动画能够吸引学生，达到导入的效果。3、教学目标到达度较高。
精心组织，教学环节生动、合理、紧凑，重视启发学生的兴趣，注重探究、自主，协作性学习，能实现教学目标，学习效果好。
详略得当，学生兴趣味浓厚，思维活跃。
目标明确，符合实际，创设教学情景，激发兴趣，能完成教学任务，实现教学目标，教学实效高。
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