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 2012年7月5日上午10:00，“明师之家” 全校语文名师工作室在学校光大校区B409召开了期末总结会。工作室主持人特级教师刘传生、工作室成员以及学校教科研中心汤丽莉老师、龚毅虹老师参加了本次会议。活动由工作室主持人刘传生老师主持。

 

 

 

 

 

 

 特级教师、级名师、“明师之家”全校语文名师工作室主持人刘传生以“这是一条腾飞的天路”为题，对过去一个学期工作室的工作和个人心得体会作了精彩的发言。

 

 刘老师说，之所以用“这是一条腾飞的天路”为总结的主题，是因为要把语文这一学科教好是“难于上青天”。但是，作为语文工作者，大家的工作需要回到教学本质，立足国学。希望通过成立“名师工作室”，打造一支竭诚于研究语文教学的教师团队，带领全校语文教师做好语文教学工作。在我们的教育工作里，需要有“使命感”和“责任心”来支撑我们不断前进。在我们的教育工作里，我们需要具备“耐磨之质”、“应急之智”、“精诚之心”、“谦虚之态”。

 

  作为“名师工作室”的成员，需要起到“示范辐射”作用，再忙也不忘本职工作。 最后，他总结到，“名师工作室”成员在过去一个学期里在学科教师队伍中起到了引领的作用，工作态度谦虚，作风正派，课堂效率高。同时，他还寄望借助“名师工作室”所发挥的作用，促进工作室成员及学科教师的成长，在语文教学工作中走上“一条腾飞的天路”。

 

 

 高三语文教研组备课组长、工作室核心成员魏先利老师总结时谈到，高三语文备课组是一个凝聚力很强的队伍，过去一个学期明确目标，研究考情，精心备考。老师们共同研究学生情况，总结复习规律，为学生精选精编试题。今年备考还有一个创新点就是，根据我校学生的实际情况，把教学的重点放在阅读和作文部分，学生们的考试成绩也证明了这个大胆的创新是行之有效的，高考成绩比一模二模的成绩有所提高。

 

 高三语文教师罗秋菊老师今年参与了本年高考语文阅卷，她和大家分享了她阅卷的收获和体会。她说，今年的高考命题以材料作文的形式出现，出乎了很多老师和学生的意料之外，从这一点，也证明了备考需要全面复习和训练，稳打稳扎，抓好双基，不可以仅仅依赖过往经验来猜题或侧重点来应考。

 

 赵西莲老师谈到，今年初三语文教研组团队意识强，名师骨干教师还注重青年教师的培养，起到“名师”的带头作用，营造出“名师”引领、集体研究的学术氛围。同时，初三语文备课组在过去一个学期里面，坚持参加每次的区教研活动，借此吸取新的教学思想和方式，提高教学水平。同时，这学期初三语文备课组在“名师”的带领下，针对不同的内容重点编制了月考考题，每次月考后都非常重视考后评卷环节。一学期下来，学生语文水平提高明显，收获硕果。在刚揭晓的中考成绩中，我校初三语文学科取得高分的人数多，平均分远远超出广州市的平均分。

 

 何塑老师今年担任初三年级两个毕业班的语文教学工作。她分享了在教学过程中的教学方法，以“五步循环教学法”为主线，为学生梳理知识点，总结有规律有技巧的答题技巧，写作技巧等等，为初三学生的备考打好坚实的基础。何老师还谦虚地表示，希望通过“名师工作室”这个平台和大家共享在教学过程中积累的点点滴滴，起到抛砖引玉的作用。

 

 初中部的李华娟老师以“学好教学法 优化我的课堂”为题，分享了她的课堂教学经验。李老师提到，要回归语文教育的本质，每次上课前都会先“下海”，自己学习，不断提高自己的教学技巧，希望借此优化课堂教学。在她的课堂上，有几个新的尝试：1.让社团进入课堂；2.用音乐创设情境；3.投其所好，充分利用资源；4.让复习课变得有趣起来。李老师还表示，通过与“名师工作室”的主持人和成员等骨干教师沟通与交流，在教学工作中还会有更多进步。

 

 作为“名师工作室”核心成员，同时任小学部低年段教研组组长的李晋雯老师谈到，这学期她非常重视青年教师的培养，而且她还会根据青年教师实际自身发展的需要制定教研和培训的方案。此外，她通过开设精品课堂、展示课堂培养青年教师，学科成员互助气氛浓厚，集思广益，促进新老教师共同成长。李老师还鼓励青年教师外出听课，学习先进的教学经验。

 

 小学部的范鸿飞老师也谈到了她在教学的过程中，除了一直注重自身综合素质的不断提高之外，带领同科组的8位年轻教师互相听课评课，分享心得体会。以身作则并鼓励青年教师走“学习——教学——科研”相结合之路。

 

 工作室各成员各抒己见，讨论积极，气氛热烈活跃，大家欢声笑语，畅所欲言。聆听他人的想法，博采众长，有了新的启发，收获甚丰。

 

 

 在工作室各成员踊跃发言之后，工作室主持人刘传生老师对下学期的工作进行了总体的规划和展望。

 

 刘传生老师表示，由于本学期学科的主要骨干和力量大多集中在初三、高三的中高考备考中。而下学期工作室将加大力度建设“明师之家”全校语文名师工作室，希望以工作室9位成员为核心力量，以“名师工作室”作为平台，在全校语文学科教学中实验目前美国教育界流行的“全语文”教学理念，整合语文的听说读写，促进我校语文学科的提升并促成质的飞跃！其次，他还表示，基于作文是语文学科教学的重点和难点，但却是学生学习语文的薄弱项目。而目前我们学校各学部的作文教学还没有系统的教材和教案，所以，希望“明师之家”全校语文名师工作室成员共同努力，根据每个学部、每个年级学生的需要和现状，进行重点突破，开发校本作文教材，解决目前作文教学无序化的现象。

 

 教科研中心的汤丽莉老师、龚毅虹老师也表示，“明师之家”全校语文名师工作室是一个团结合作、乐于学习、个个是精英的团队。在刘传生特级教师的带领下，借助工作室这个平台，成员间的有效沟通交流，切磋探讨，工作室正为我校的语文教学注入了新的活力，指引大家走在“一条腾飞的天路”上。

 

 这次的全校语文名师工作室总结交流会圆满成功。通过本次总结会，既梳理了过去一个学期教学思路和收获，同时，也起到了一个承前启后的作用，为工作室所有成员明确了下学期的工作思路和重点。

 

 名师工作室在我校各学科辐射引领作用影响深远，“以学术研究为平台，通过名师或名师群体效应，提升学科研究突破重难点问题的实践能力和成果水平，推动学科特色的形成，通过成果推广引领学科建设”。

 

 在雷校长的先进教学理念的带领下，“目标引领”、“项目研究”、“评价促进”，将成为各名师工作室下阶段的三大重点。名师工作室将会“带出一支学术队伍、做好一个攻关项目、形成一些研究成果”，为学校的可持续发展以及教师专业化成长贡献力量。

 

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