小学“第三届数学文化节活动”精彩纷呈
品味数学文化 感受数学魅力 提升数学素养
北大附中广州实验学校小学部“第三届数学文化节”，以“数学+探究=智慧+快乐”为主题，以“亲近数学玩好数学 挑战数学”为主线，开展了系列丰富多采、富有成效的学生活动。系列活动的成功开展，有效提升了学生爱数学、学数学、用数学的热情，把大家引领至好玩有趣的数学世界里。
“数学文化节”丰富多彩的师生活动，包括：数学节徽大家创、数学名人大家认、数学名言大家读、数学手抄报人人做、数学故事大家讲、数学趣题大家做、数学活动大家“玩”等，让数学可视化、图像化、趣味化，切实转变数学抽象、难理解的观念，让学生在生动活泼的活动中体验数学知识的有趣和有用，让学生在数学学习和数学探究中享受数学、享受成长、享受快乐！
“数学文化节”期间，学部开辟了“我与数学教育”反思论坛，开设“数学名师课堂”优质课和展示课评选活动，不断提升数学教师的业务素养，打造具有北大附中广州实验学校特色的数学教育品牌。
一、“亲近数学”系列活动：
1、图形想象画（低年级组）。通过图形的拼组、绘画，让小学生展开想象，发展想象能力，鼓励大胆表现、大胆创作，培养学生的数学审美情感，增强对数学的兴趣，让学生在动手操作中感受数学的美，感受数学的奇妙，培养学生丰富的想象力和创造力。
2、“奇妙数学”主题手抄报制作（中高年级）。小学生通过主题手抄报的设计创作，涉猎了许多数学知识，如数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，数字歌，奥数知识，学习数学中发生的故事等等，在搜集、整理资料以及书写过程中，受到数学知识的训练，熏陶，开阔了学生的数学视野，激发学生学习数学的兴趣，提高了学生的综合素质。
3、第三届数学节节徽设计。学生人人动手，个个参与，与美术组老师的合作，师生合作，家长与学生合作。合作与发展共存。共征集节徽稿件多达500多件，经筛选推荐，50多幅优秀作品脱颖而出，在校园展板展出，引起了极大的轰动效应。这些节徽作品精美，内涵丰富，充分体现了“数学文化”的主题，反映了北大附中广州实验学校的特点：团结、和谐、兴旺、蓬勃发展。
4、“我与数学有个约会”征文。学生利用手中的笔，通过写日记、儿歌、童话文章等，记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、在生活中发现的数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、学习数学的心得体会等与数学有关的内容。描写身边的数学，深深感受到了数学的价值，培养了学生热爱数学的情感。
二、“挑战数学”系列活动
1、“数学能力挑战赛”：为了巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能，本次数学节我们特地安排了“数学能力挑战赛”，在此次比赛中，踊现了一批在数学方面表现特别突出的学生，也提高了同学们挑战数学的兴趣。
2、“数独挑战赛”： 数独顾名思义——每个数字只能出现一次。数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。 这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。通过挑战赛，学生体会到了数学的奇妙，逻辑思维和推理能力都得到了有效的锻炼。
3、“魔方挑战赛”：魔方世界上数一数二的益智玩具，可以增强学生的空间思维能力，对事物的观察能力和判断能力，也能让手指变得灵活自如，玩魔方还能愉悦身心，数学节的魔方挑战赛也成了同学们最喜欢的项目之一。为了教会同学们还原魔方六面，我们和科学组合做，由科学老师冼雪怡和于晖老师对同学们进行了专门的魔方培训，于是，在小学部掀起了挑战魔方的热潮，我们学校的五位魔方选手们还在海珠区魔方比赛中获得了四个二等奖，一个三等奖的好成绩。现在，有的同学不仅能还原三阶魔方，还在挑战二阶、四阶、五阶、六阶，更多的同学在玩中变得更聪明。
三、“玩好数学”游园系列活动
为充分揭示数学的文化内涵，营造数学的人文环境，让学生在数学文化的背景下学习数学，学会用数学的观点看待和解决问题，并通过领会、感悟数学精神，养成良好的思维品质和科学态度，从而传播和发扬数学文化，推动我校数学教育品位的提升，小学部数学组于2012年5月15日在校园操场隆重举行为期一天的“第3届数学文化节”游园系列活动。
1、“卡卡乐”PK赛（低年级），我们的学生在班主任老师的带领下，展开了“卡卡乐”PK赛。竞赛在数学知识海洋中遨游，在快乐中受到芬芳的数学文化氛围的熏陶，精彩的数学文化竞赛活动激发了学生的学习热情，累累的数学文化硕果展现了学生的数学能力和素质。
2、而易道手脑速算为我们低年级这个学期里重点的实验项目——是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除乘方及验算，是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。
3、“24点”PK赛、“魔方达人”秀、“数独”挑战赛三项活动学生们玩的十分开心。24点，学生们飞快地利用加，减、乘、除的运算，思维的火花绽放；“魔方达人”秀的竞赛场地热情一浪高过一浪，魔方在学生们手中飞速旋转，智慧与巧学生在玩中学，学中玩，体验数学就在我们的身边，我们每天都在接触着数学，学习着数学，应用着数学。数学是体操，让我们的同学思维如电，反应敏捷；数学是空间，让我们的同学想象丰富，蕴藏无数；数学是图形，告诉我们形是数的化身，数是形的灵魂。
4、“智力拼图”、“记忆王”也是同学们最喜欢的项目，活动挑战着同学们的空间想象能力，观察能力，动手能力，注意力和记忆力，一次没有成功，又排队参与第二次的挑战，同学们在玩中体会着数学的魅力。
5、挑战数学迷宫。我们的数学老师们在数学文化活动中发挥了重要作用，他们利用课余有时间，为学生们搭建了有趣的数学迷宫，他们乐于奉献、勤于钻研，认真组织、积极引导我们参加各项数学文化活动。一份耕耘一份收获。学生们闯迷宫，学数学，做数学，爱数学，玩数学是我们全体师生引为自豪+。本次举办的“数学文化节”挑战数学迷宫活动，意在展示我们学生的学习风采，成功地激发了全校同学们学数学，做数学，爱数学，玩数学的兴趣和热情，学生们在广泛的舞台上展示，树立了坚信的自我。从而营造浓厚的数学学习氛围，丰富校园文化内涵，打造我校“崇真数学”教育的特色品牌。
