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 12月14日，在海珠区教育发展信息网的中学音乐版块中，一篇题为《“艺术之花绽放校园”——北大附中广州实验学校音乐艺术校本特色课程开发与实践》的报道详细地介绍了我校初、高中音乐艺术校本特色课程的开发与实践情况，体现了区音乐教研室对我校初、高中音乐艺术校本特色课程建设的高度认可。

 

 海珠区中学音乐教研员杨珉老师在本学期视导完我校初、高中的音乐教学情况后评价说：“你们的中学音乐教学工作做得很出色！北大附中广州实验学校的学生是幸福的，在中学阶段在校内能享受到如此丰富和美好的艺术教育，真让人羡慕！深入你们的音乐艺术课堂，让我真切地感受到你们是在做真正的素质教育！这些课程建设充分体现了学校对艺术教育的高度重视及音乐教师队伍的敬业和用心！”

 

 

 

声乐小组课

口风琴课

 

管乐团训练课

“多元高中”之高考音乐艺术特长班

 

 艺术教育是提高一个人素质的有效途径。随着社会对高素质人才的需求剧增，学生、家长对艺术教育的需求正不断提高，秉承我校办学理念和培养目标，积极探索实践“人生中心教育——让学生优秀做人、成功做事、幸福生活”、提出“高分数让学生飞得更高，高素质让学生走得更远，高品位让学生生活得更好”。而在中学音乐课程设置中，除了每周一节常规音乐普及课程和班级授课制的教学（全员普及音乐教育，认真上好每一节音乐课，每次上课都是孩子们的训练和展示），我校初、高中音乐教师在音乐艺术校本课程建设方面进行了一些探索实践，为学生们研究开发“普及、提高和特长发展结合”，多样化、多层次的音乐艺术校本特色课程，让学生在艺术教育的殿堂中得到音乐艺术美的熏陶，营造一个积极向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围，让艺术之花绽放校园。

 

 我校中学在普及每班每周一节音乐常规课程的基础上，增设了满足学生特长个性化发展的音乐艺术校本特色课程。初中增设音乐特长课程、舞蹈课程、器乐课程，其中每项课程都分别开设了普及班和提高班；高中增设艺术班音乐高考课程。这些课程既是为了更好满足不同层面学生对音乐艺术学习的需求，一方面让学生在快乐的音乐艺术学习中陶冶情操，培育气质，提高素质，另一方面培养和提高部分有专业基础的特长生，较好处理初、高中音乐教育中普及与提高的关系，实现“学校、课外艺术培训中心和家教”三者功能的整合，从而降低家长负担，促进学生富有个性和特长的发展。

 

 初中音乐艺术校本特色课程开课近三年的时间，通过谭丽霞老师、王斌老师和新教师李日娣老师的用心工作，取得了一连串可喜的教育教学成果：初中音乐组申报了《初中音乐校本特色课程开发研究》的校级科研课题；艺术学子们积极参与校内外的多项文艺汇演和艺术赛事，受到了校领导、师生、家长、艺术界专家以及媒体的高度好评；他们不仅在区、市、省、全国艺术比赛中屡屡夺魁，而且还扬名海外，为校、为国争光！在高中艺术班音乐高考课程方面，我校音乐术科生每年的本科过线率百分之九十以上，每年均有学生考上重本和本A类音乐院校。高中艺术班在汪大友老师的引领下，在五年的高考术科教学中不断总结，不断提升，教学逐渐趋向规范化，形成可持续发展的模式。音乐高考已成为学校艺术教育特色的一面旗帜，“多元高中”成功办学的重要力量。

 

 中学音乐艺术校本特色课程所取得的突出成效，是我校多年来对素质教育的高度重视以及中学音乐教师们一直在研究状态下用心工作的成果。在学校先进理念的引领下，在平时的教学工作中，音乐教师们倾心教育，为人师表，注重以教研促教学，总结提升课堂教学水平、以科研促教学，开设多元化艺术特色课程、以活动促教学，提升学生综合素质、营造良好校园文化艺术氛围，让学生幸福生活、快乐成长。他们不仅潜心钻研教学，还注重锤炼教学基本功，提升、完善自我专业水平。其中：

 

 谭丽霞老师曾荣获海珠区中学音乐教师基本功比赛全能一等奖、多次荣获学校“优秀教师”和区市、省、国家级艺术赛事声乐类和舞蹈类“优秀辅导教师”荣誉称号；

 

 王斌老师曾荣获国家级艺术赛事器乐类优秀辅导教师荣誉称号；

 

 汪大友老师曾荣获海珠区中学音乐教师基本功比赛一等奖、多次荣获学校“优秀教师’和区市、省、国家级艺术赛事声乐类”优秀辅导教师”荣誉称号。

 

 谭丽霞老师和汪大友老师还多次担任学校各项文艺活动、表彰大会的组织、编排、主持等工作，取得圆满成功；多次代表学校参加区、市、港各类文艺表演活动获好评！

 

 在本学期的“广佛肇”三市中小学音乐教师声乐比赛中，谭丽霞老师以一曲《故园恋》、汪大友老师以一曲《乌苏里船歌》双双荣获了全区中学教师组一等奖！

 

 教育教学是一门永无止境的艺术，中学音乐组教师们将继续在工作中虚心学习，潜心钻研，勇于创新，期待着更绚丽的艺术之花绽放校园！

 

 

 

 

 

 

 

 

（初中部谭丽霞供稿）

 

 

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