高中部借力再掀“全面提高质量”新高潮
继督导评估之后，高中部借势而上，高三二模、高二高一期中考试成绩分析、期中考试优秀学生表彰会、有效教学研究、常规管理落实等各项工作全面有序进行，再次推动提高教学质量系列工程的新局面。
目前“多元高中”建设已经深入人心，正在广大师生的共同努力下全面践行，“质量第一”无论对于师资还是生源以及毕业生出口通道等各个方面都已经是建设与发展的主旋律。“多元”、“高质量”、“精品”越来越会成就“让每一个学生都成功”的精彩和希望！
（一）高三高二，为“每一个学生都成功”蓄势待发
高三二模考试，文科、理科、艺术各个班级学生的成绩又有了不同程度的变化和提高，文科培优、理科培优、不同层次的学生都有了自己明确的目标和定位。在5月初的考试质量分析上，全体老师对学生成绩具体分到班、到科、到每一位学生和每一知识版块知识点，查漏补缺，细节提分……高三在级长樊景玉老师的带领下，又将迎来一个成果丰硕、令人喜悦的高考辉煌时刻！
16日晚“高二年级期中考试分析会及水平考试动员会”在级长邓山老师的主持下召开，各班班主任及理、化、生、政、史、地任课老师参加了会议。继上学期语数英三科水平考试之后，本学期又将迎来政史地（理科考生）和理化生（文科考生）的水平考试，高二在为新高三夯基提力而积极准备。各位老师针对学生成绩进行了详尽分析，着重在提高成绩的教学策略方法的调整和改进之上。全方位成功地通过水平考试，又将是高考路上一次标志性的跨越。
“让每一个学生都有好的出路，都成功！”提高成绩、培养学生发展，是教师道德使然，天职所在，大家都在为每一位学生的进步和发展尽心尽力，这是教师的价值与幸福！
（二）高一团队，在“进步”中坚定目标、智慧前行
18日晚“高一年级期中考试分析会”在高中部会议室举行，年级组长黄维栋老师主持会议。本次考试6个班、9个学科中，绝大部分科目的成绩都在进步，（1）（2）两个直升班的实力仍然表现强劲。我校初中直升优秀学生麦巍瀚、陈娜粮子、曾渝芯等同学的成绩仍然遥遥领先，领跑全级。一大批学生尾随他们之后，急起直追，不断进步和超越。
分析会上，语、数、英、理、化、生、地、政等各学科备长和任课教师逐一针对期中成绩，从试题命制、成绩现状、存在问题以及改进措施等方面进行了分析和交流。成绩优异的高一（1）班主任王文老师、本次各科及班级总成绩进步最突出的高一（3）班班主任王晓宇老师，也应邀在会上以《爱心、恒心、责任心，“心心”点灯》为题分享了班级建设的经验和心得体会。
“向优秀团队要质量，向教学研究要质量！”高一年级“国际班”“艺术班”“高考班”各个版块正在清晰明确的有力建设和强化，“质量第一，提高质量”“帮助每一个学生都成功”越来越成为全体师生的共识和行动！
（三）学部指导，凝心聚力“抓常规”、“抓有效”
在高一年级期中考试分析会上，高中教学主任唐根旺对年级考试成绩进行了详细分析。
唐主任结合数据从纵横向对比中分析了各班、各科成绩的进步情况、以及各次考试的“均分到达度”“优秀率”“合格率”“低分率”变化情况，并对高一年级期中考试成绩的进步和师生们的努力贡献给予了充分肯定，同时指出了期中考试反映出的问题，针对“如何充分体现直升班的全面优势”、“在同层次班级的学科成绩差距不断拉大的情形下如何提升教学质量”等问题提出了对策和建议。
唐主任强调，提高教学质量的主阵地在课堂，为此要进一步研究和提高课堂教学的“有效性”。一方面，要强化各项“教学常规制度”的规范落实和严格管理，包括：教师要积极参加集体备课等教研活动，凡不参加或不按时参加按缺勤处理；要严格落实课堂礼仪、纪律、作业、重考等教学管理要求；晚修期间学生不得随意离开教室，遇特殊情况要按程序办理相关手续等；另一方面，要深化和加强“教学实践的研究”，包括：优化教学设计，教学策略研究，平行班与直升班差异化教学的研究、课堂上的分层教学实践、抓好单元测试课堂小测、学科竞赛以赛代培、课后辅导机制、构建和谐师生关系等，全面提高教学质量。
“向科学管理要质量，向有效课堂要质量！”抓常规、抓落实、增强教学的有效性，既有对学情考情的深入浅出的分析，又有针对性的策略措施，从“布置、督促、检查、反馈、改进、评价”等各个环节严把标准和要求，高中提高教学质量在积极行动！
（四）校长讲话，“多元高中”三大任务给力发展
在高一年级期中考试分析会上，雷校长首先表达了对高一老师们辛勤工作和努力贡献的感谢，并对全体高中教师致以深切的敬意和真诚的感谢。随后，校长从“定位”、“优化”、“达标”三个方面作了讲话。
定位——学校、学部、年级、学生都要定位，定位包含了我们的整体架构，包含了学生的人生规划（职业规划、学业规划）。“精品小学、特色初中、多元高中，让每一个学生都成功”，这是学校建设和发展的总体定位；办好“多元高中”，为每一个学生的成功提供最适合的教育，通过多元出口，让每一个学生都成功，这就是高中部的定位；学生的人生规划，就是即帮助学生职业规划（仰望星空），又要帮助学生学业规划（脚踏实地）。
优化——优化师资、优化生源、优化管理。随着“多元高中”的深化和实践，我们把高中办学规模稳定在适中的人数规模之上，同时进一步明确“国际班”“国内高考班”“艺术班”的版块规模及功能定位，把我校初中优秀的毕业生、特长生吸引并直升到高中，通过优秀的师资培养、科学的管理落实，使“多元高中”得到全方位的优化和提升。
达标——“让每一个学生都成功！”高中部干部团队带领高中全体老师们一定要认真研究并落实好这一系统工程。首先，要帮助每一个学生做好重新的明确定位，即高中生人生规划，包括职业规划（今后我要做什么）和学业规划（现在我要在学习上做什么样的准备和努力）。重点是抓好学生的学业规划的落实。
学生的主业是学习，但一味地强调并要求学生要学好各门学科这远远不够也不行，因为学生学业成绩的获得不仅仅是智力上的问题，此外还有学习动力、学习态度、学习方法、习惯品质等各种因素，因此要帮助学生真正学习好、发展好，要对学生的学习全面抓——智力因素和非智力因素的共同作用。高一学生马上要面临的是文理分科，这是一次机会，我们善于把握并用好，教师要对每一位学生的情况分析到位、帮助学生重新定位、召开家长会、一起商议如何帮助孩子达到标准、以实现高三出口的“成功”。这一系列的工作都需要我们细致思考，统筹推进，与家长、与孩子共同制定方案，为每一个学生在出口时都能实现成功的愿望！
校长的讲话为“多元高中”实践进一步明确了方向和任务，“1.定位：多元高中——多元出口，让每一个学生都成功”；“2.优化：优化师资（基础）、优化生源（重点）、优化管理（关键）”；“3.达标：让每一个学生都成功（量身定造的人生规划教育，精细化人性化的支持与落实，学生人人都能找到擅长满意、为人生成功奠基的出口通道）”三大任务从团队共识、基础条件、共同目标等各个层面，为当前及今后较长时期内高中建设发展清晰明确了工作的内容和重点。
校长的讲话简明扼要，意义深刻，既对当前各项工作的稳步推进给予了充分的肯定，也为大家描绘了高中发展的方向和蓝图，温暖人心，振奋了精神，鼓舞了斗志。
主管副校长杨启华、高中部主任杨新文、教科研督导评估中心主任钟和军也参加了本次教学质量分析会。“让每一个学生都成功”，每一个岗位、每一个人都在关注和努力！
有校长的正确引领，有学部坚定的落实，有高中全体师生、家长的齐心协力，有全校上下的大力支持，“多元高中”最终会成为北大附中广州实验学校十二年一贯制办学的最优出口，从而拉动小初高一体化办学的整体建设和发展，成为北大附中广州实验学校的“龙头”和品牌！
