提升质量—初二年级全面夯基为初三蓄势
打造精英团队，培养优秀学生
开学至今，初二年级全体教师齐心协力，齐抓共管，从常规行为、课堂学习、开设选修、培优辅弱等方面入手，共同营造了一个良好的教与学氛围，为初二年级的学子们以优秀的学业、良好的习惯迈进初三而打下坚实的基础。
班科联系，落实导师
3月3日晚上，全体初二教师集中A306就如何做好初三预备期培养尖子生、全面提升教育教学质量作了深入讨论。杨校长、教科研中心钟主任，学部秦主任，教学处唐主任和德育处史主任与会并进行了指导。
会上，钟主任用一组数据分析了上学期末的成绩，指出我们初二年级教学质量的现状及优劣势所在。杨校长给全体教师提出了三条颇有实践意义的建议：1、想得明白，才能干得明白。2、措施的改进才能提升成绩。3、文无第一，武无第二。并对如何培养尖子生作了指导：要训练学生的学习品质；有目标，有计划，有自己的整理等。
秦主任从提出“优化学生为群体来寻找提高成绩为突破口”的策略；唐主任则从备课组、班主任方面谈到了“两个严抓”，强调班级学生导师责任制的落实，各班主任要“强化班风，保底”，各学科教师要“责任分工，保苗”。
随后，初二年级全体教师进行了大班级为单位的班科联系会。会上，学科教师对所任教班级现状，以及自己对班级学生的要求与班主任进行了开诚布公的沟通，帮助班主任分析班级管理中存在的问题，大家群策群力找到解决办法。
班主任和学科教师还对总分优秀尖子生，培优辅弱以及单科状元的学生做到了目标一致，心中有数，这些任务一一分配到相应的教师负责，实行导师责任制。这次班科联系会为初二学生稳步进入初三做到早准备、早安排、早动手。
表彰激励，百舸争流
为了给学生们提供更大的舞台，多角度激励优秀学生，让落后生也倍受鼓励，初二年级开展了一系列的学科竞赛活动。
数学科目作为重头戏，首先在3月3日下午第八节拉开了竞赛帷幕。竞赛场上，同学们个个专心致志，或飞快演算，或眉头紧锁，或舒畅一笑，内心都对此次竞技十分重视，唯恐落后。经过激烈的角逐，最后共有35人获奖，其中初二（1）班林业超、初二（4）班阎治辰、初二（6）班刁子芮、初二（10）班白升博四位同学更是以满分成绩勇夺一等奖殊荣！
颁奖会上同学们掌声不断，既是对获奖同学的祝贺，更多的是激起在座同学不服输的斗志。当赵全明级长宣布接下来这几周相继还有英语、物理、语文等各学科的竞赛会举行时，场上一片欢呼雀跃，同学们都迫不及待地期待着能尽快在这一系列学科竞赛中大显身手了！
通过多种方式给孩子们搭建展示的平台，让他们品尝收获成功的快乐，以先进激励后进，营造浓厚的竞技性学风，激起孩子们心中那股不服输的劲头，相信这种百舸争流的学习劲头，定能让我们初二年级以优良的状态进入初三阶段。
抓好综选，培优辅弱
秦主任在开学伊始教师培训会上说到：“尖子生是衡量一所学校教师培养、转化水平高低的重要体现，是学校办学的社会效益的具体体现。”还强调：“培养更多的尖子生，营造良好的学习氛围，带动后进生，进而大面积地提高学生成绩，改善校风学风。”这为全体初二教师就如何以绝对优势进入初三预备期指明了努力的方向。
年级综选课除了开设锻炼学生技能、兴趣爱好的文体课程外，还包括了“培优”“辅弱”等选修课。课程一公布，选报这些课程学生人数远远超出了规定的名额，其中物理培优、数学步步高、英语培优课程还出现了无位可坐的爆满现象。
班主任的动员教育，学科教师的热情关注，学生的思想上进，推动着初二年级开学之初就形成“比学赶帮超”你追我赶、不甘落后的浓厚学风。
选择开拓思维，有一定难度的典型题目，较好地解决了思维活跃的优秀生在课堂上“吃不饱”的问题。而将一周过关必背知识整理成案成题材，让基础薄弱的学生能很好地消化吸收，通过这种综选课的形式来进一步强化培优和辅弱，最大程度上获得提高成绩“双赢”效益。
用心做教育，相信初二年级前景更辉煌！
