我校英语语感阅读课题成果获全国二等奖
2010年7月，我校“中学英语语感阅读法”课题主持人孙明亮老师（高中英语教研组长）撰写的课题实验报告《语感阅读法提高中学生英语成绩的研究》，荣获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》“第三届全国基础英语教育实验基地学术交流研讨会”阶段性实验报告二等奖。
我校“语感阅读”课题（分高中组、初中组）从2007年9月启动，得到了北京外国语大学韩宝成教授及总课题组的帮助和指导。从2009年9 月至今进入了第二阶段实验，第一学期每周安排1课时，第二学期则每周安排2课时。实验中老师们不断研究学生的学习需求，从“教什么”逐步转向“怎么教”的研究。
我们的“语感阅读实验”，一方面结合总课题组的《企鹅英语简易读物精选阅读丛书》作为阅读教材进行，另一方面结合现用的国标教材开展了“语感阅读法”教学模式方法的实践。两年来，课题实验在提高学生英语语感、学习兴趣、阅读能力以及学习成绩等方面起到了积极的促进作用。具体表现在：
- 实验班级总体成绩明显提高，高分段人数逐渐增加，且提升的空间较大；
- 学生敢大声朗读英语，逐步能够阅读原版英文小说，提高了阅读效率；
- 学生对记单词有兴趣，逐渐学会在词组、句子、段落、篇章中理解词汇；
- 大部分学生能够用英语写心得体会（日记），能用简单语言整合信息讲述简单的故事；
- 大部分学生积极选择英语研究性课题，如广告英语的特点、各种产品包装英文信息整理、公共场所英文错误的调查，提高了综合能力。
我们的“语感阅读实验”以培养学生的语感(sense of language)为首要目标，让学生学得更好，使每个学生都受益。强调从教师的“教”转向以学生“学”为中心，积极探索“适合的教学方式”、“科学的学习方法”，合理、有效利用教学时间，以广泛的阅读带动学生语言运用的学习。在此之中，让学生体验自主阅读，接受文化教育，拓宽视野，逐步养成良好的学习习惯，培养学生自学能力和跨文化理解跨文化交际能力。
相关活动：
孙明亮老师与北京外国语大学韩宝成教授（左）、霍庆文教授（右）合影
附：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》简介
《中国基础英语素质教育的途径与方法》是由北京外国语大学中国外语教育研究中心主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，旨在探讨新课标颁布实施后，如何转变广大中小学英语教师的教育理念，如何改变以应试为主导的教学方法，如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生的主动性和积极性，从而实现真正的英语素质教育，大幅度提高学生的英语综合能力。
结合母语及外语习得的相关理论，课题组专家提出了“语感阅读法”这一全新的英语教学理念和“以读为本，拼读领先，读写结合，分级加量，形成语感，促说带写”的方针，以培养学生的语感为首要目标，合理、有效利用教学时间，以读带动学生语言运用教学时间，以读带动学生语言运用能力和思维能力的全面提高。课题实验强调以学生“学”为中心，培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的语言学习习惯，让学生在读的同时接受文化教育，扩大知识面，领悟文化的真实内涵，最终实现语言教育的本质，即文化教育和人文教育。
