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 “通过课内外体育和艺术教育活动，使得每位学生在九年义务教育阶段能较好的掌握2项健身锻炼的体育技能和一项艺术技能。”这是我们体育和艺术的教育目的之一，也是我校《初中音乐校本特色课程开发研究》的主要任务。

 

 6月10日上午，由谭丽霞、王斌两位老师联袂承担的《初中音乐校本特色课程开发研究》课题研究成果之一——初中“未名艺术”教育成果展示汇报展演在学校报告厅隆重举行并取得圆满成功！雷丽霞校长、王坤龙主任、钟和军主任、钟婉明主任、初中部秦新春主任、史桂娟主任，小学部郭长华主任，初一年级全体师生以及部分学生家长到场观看了汇报展演，小学部部分艺术特长生也前来参演！

 

 

 

 

 

 

 

 专题汇演在“我的追求永远不会改变——初中未名艺术团汇报演出”的开场视频中拉开帷幕。

 

 报告厅里乐鼓齐鸣，歌舞升平，先是本学期新组建的“初中未名管乐团”全体成员的热情合奏：《欢乐颂》、《铃儿响叮当》，整个报告厅顿时气氛热烈！两个多月的训练和学习，这样的精彩开场对于孩子们来说无疑是最好的回报！

 

 而后，未名艺术团的师生们或热情欢快、委婉深情地演唱了“流行大串烧”：《我的舞台》、《台湾心跳声》、《在路上》、《Nothing gonna change my love》、《外婆的澎湖湾》，初一3班刘俞廷、初二2班韦嘉莉、初二8班李向欣、初二9班吴雨轩、初三6班李嘉良、郭宝泽的音准音色极佳，他们出色而专业的演出征服了观众，赢得了满堂喝彩、掌声雷动；

 

 初二2班韦嘉莉、初二8班李向欣、初三6班李嘉良、郭宝泽、谭丽霞老师、王斌老师的“经典金曲”《大地飞歌》、《游击队之歌》、《青藏高原》、《龙文》、《和谐大家园》演唱，别出心裁、打动人心，把大家带入了音乐欣赏之旅，艺术天堂之端；

 

 未名艺术团的孩子们婀娜多姿、活力四射地表演了歌舞：《幸福山歌》、《彩云之南》（表演者：初二2班韦嘉莉、初中部舞蹈队），《孤独的牧羊人》（表演者：初一3班刘俞廷、初二2班韦嘉莉、初二8班李向欣，初一年级学生舞蹈队），《Oh！》（表演者：初一3班张婧雯、刘俞廷、马嘉琳、初一4班方心儿）。

 

 初中未名管乐团孩子们欢快热烈、缓缓抒情地演奏了萨克斯二重奏：《春风》、长笛独奏：《雨中节奏》（萨克斯二重奏：初二8班王超红、初一7班覃俊华，长笛独奏：初一7班张兴华）；

 

 “初中钢琴特长班”同学的钢琴联奏：《抒情圆舞曲》、《牧民歌唱毛主席》、《红星闪闪放光芒》；

 

 管乐团声部展示的乐曲联奏：长笛：《四季歌》、次中音：《Water Music》、萨克斯：《雪绒花》、小号：《划小船》、单簧管：《红河谷》、圆号：《七子之歌》、长号：《新大陆交响曲》第一主题；

 

 初一4班张宇轩、初一2班吴林辉的爵士鼓打奏：《练习小品29》、《摇摆的爵士》；

 

 还有谭丽霞老师、王斌老师合作演出的小号与钢琴：《天空之城》等31首优秀音乐艺术作品表演。

 

 当中，小学部六年级六位漂亮靓丽女孩的“六人女声小组唱”《假如天空没有小鸟》也被特邀参加了本次汇演，她们载歌载舞，那和谐的歌声和丰富的表现力给观众留下了深刻的印象。2010秋季新的学期她们也将全部直升初中部，初中末名艺术团又将进一步壮大实力，人才辈出！

 

 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，初中未名管乐团成立至今不到两个半月，学员们利用课余时间全身心的投入到乐器的学习和排练当中，在本次汇演中精彩展示了多首曲目，获得观众的一致好评。

 

 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝！”艺术团舞蹈队和特长班学生的歌舞《幸福山歌》和《彩云之南》不仅给观众带来了如诗如画、美不胜收的画面，更给观众带来了“越唱心里越美”的幸福滋味；歌舞《孤独的牧羊人》和男女声小组唱《外婆的澎湖湾》那欢快的气氛带领观众回顾起了童年快乐美好的时光；而舞蹈《Oh！》的活力四射则炫得现场观众热血沸腾！

  

 汇演结束后，不仅学校领导和初一年级的师生们对艺术团表示祝贺，连前来观看的学生家长们都激动地来到台前纷纷致贺：“太好了！实在太好了！”“你们艺术团真是人才辈出，生机勃勃啊！”“非常成功！祝贺你们！”……全体团员们在最后合影时心情都无比的兴奋和激动，因为在这里他们找到了属于自己的舞台，找到了人生奋斗的目标！

 

 本次初中未名艺术教育成果展示汇报，共有一百多名学生登台展演，是《初中音乐校本特色课程开发研究》校本课题研究的阶段性成果专题展示，更是艺术教育的普及与提高，丰富和发展学生艺术技能的展示舞台。

 

 

 “体育、艺术2+1工程”是教育部为落实《2003～2007年教育振兴行动计划》，切实贯彻德智体美全面发展的教育方针，积极推进学校体育和美育的改革与发展的一项重要工程，其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，使得每位学生在九年义务教育阶段能较好的掌握2项健身锻炼的体育技能和一项艺术技能。

 

 为贯彻落实学校“国家课程、地方课程，保证学业；选修课程，发展兴趣特长；活动课程，满足并引领成长需要”指导思想，深入落实“体育、艺术2+1工程”、学校“现代人素质工程”和“三名工程”，让学生学名曲、赏名曲、演名曲，提升综合素质，让学生快乐学习、健康生活，真正成为“厚重、大气、高远、时尚”有中国灵魂有世界眼光的现代人，学校努力构建了与学校办学理念相适应、基于培养目标实现的“现代人素质课程体系”。在此基础上初中部开展了《初中音乐校本特色课程开发研究》的课题研究活动，进一步优化了音乐艺术课程的设置，提升了全体学生的艺术素养，培养了一大批特长突出的优秀学生。

 

 《初中音乐校本特色课程开发研究》校本课题研究，针对“每周一节常规音乐课程以及班级授课制，无法满足不同层面学生对音乐艺术学习的需求，同时音乐教学也很难在普及中提高”这一教育教学实践中的实际问题，希望在普及音乐常规课程的基础上、通过开发研究多元化的音乐艺术课程来解决这个问题。研究的目标或效果：进一步满足不同层面学生对音乐艺术学习的需求，一方面让学生在快乐的音乐艺术学习中陶冶情操，培养情趣，提升气质，另一方面培养和提高部分有专业基础的特长生，进一步处理好音乐教育普及与提高的关系。

 

 

 ■“普及”为主的国家地方课程的校本化实施：根据课程标准及市区课程开设要求，初中部在各年级开设了普及型音乐常规课程，对学生起到了全面普及音乐知识文化的教育作用。在落实过程当中，适时把一些积极先进的、充满意时代活力的音乐元素及时引入课堂，开展了国家地方音乐课程的校本化实施，学生的音乐素养得到进一步的提升。

 

 ■“提高”（或拓展）为主的校本音乐选修课或活动课：在“普及”教育的基础上，初中部相继增设了以“提高”为主的形体舞蹈课、舞蹈表演选修课，口风琴课和管乐器课以及声乐、钢琴、乐理、视唱练耳音乐特长班等多元化的音乐艺术校本特色课程，全面提升学生的学习兴趣。

 

 ■“特长”为主的校本音乐专修课或学生社团：在普及和选修的基础上，为了满足部分学生群体对音乐有更高的学习要求和发展愿望，以提升学生志趣、发展特长为目的，借鉴“三位一体”功能整合的课程开发思路，以本校音乐教师为主体，采取合作引进大学或社会优质课程资源的方式，成立了“初中末名艺术团”“初中未名管乐团”等学生社团和课程组织，为学生接受更加专业的艺术训练和特长发展创设了条件。

 

 在普及音乐常规课程的同时，初中部增设多元化的艺术特色校本课程，包括：舞蹈课、器乐课以及音乐特长班。

 

 其一是舞蹈课，主要有：普及形体舞蹈课（初一年级全体女生，每班每周一节，2个班合班分组上课，普及和满足学生对形体舞蹈学习和表演的需求），舞蹈表演选修课（每周二、周三第8节，把具有一定舞蹈基础的学生培养成舞蹈特长生，建立舞蹈表演队）；

 

 其二是器乐课（初一全体男生，每班每周一节，2个班合班分组上课，面向全体学生普及器乐学习；同时引进专业机构开设的管乐器学习，面向有需要的部分学生普及管乐器学习；让学生在校期间至少掌握一样乐器的演奏，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐）；

 

 其三是音乐特长班（周一至周四、周日每晚每次一个小时，以4—6人小组课为主要上课形式，开设声乐、钢琴等专业特长班课程，把具有一定声乐或钢琴基础的学生培养成音乐特长生，建立艺术表演队）。

 

 该课题研究以满足学生对音乐艺术学习和表演的需求为出发点，帮助学生在快乐的音乐艺术学习中陶冶情操、培养情趣、提升气质；激发学生的表现欲望与爱美情结，在音乐艺术表演中学会表现自己，进而建立自信，并提高审美能力与艺术修养，真正让学生“会学习、懂生活、高品位、有修养”。在所开发的众多校本课程中，又分别开设了普及班和提高班，不仅满足了不同层次学生的需求，也较好地解决了初中音乐教学中普及与提高的关系。

 

 在校领导、教师和艺术学子们的共同努力下，初中音乐校本特色课程在教育教学上取得了可喜的成果！我们所成立的“初中未名艺术团”不仅成功举办了本次成果汇报演出，团员们还积极参与校内外的多项文艺汇演和艺术赛事，受到了全校师生、艺术界专家以及媒体的高度好评！他们不仅在全市、全省、全国艺术比赛中屡屡夺魁，而且还扬名海外，为校、为国争光！

 

 艺术团是团员们展现自我的舞台，在这里他们愉快学习，自信展现；艺术团还是孩子们温馨和谐的家园，在这里他们团结协作，健康成长；艺术团、艺术特色校本课程的开发与建设，更是艺术老师实现自我价值、成就事业梦想的实验田，在这里老师们可以充分整合资源，舒展自身才华，造就学生、成就自我，走向教书育人、科研实践、幸福生活的幸福之路。

 

 “同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，相信初中未名艺术团的明天会更好！我校音乐校本特色课程更能发展学生的艺术技能，培养艺术人才，使学生“优秀做人，成功做事，幸福生活”！