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 金色的九月，金色的开始。9月19日-20日，我校“提高教学质量”初高中毕业班工作专题研讨会在鹤山碧桂园凤凰酒店成功召开。雷丽霞校长、小学部、初中部、高中部全体管理干部、教研组长、年级组长以及初高三毕业班中高考学科教师、班主任参加了本次会议。会议由校长办公室、人力资源部、教科研中心组织。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 19日上午9：00，雷校长就本次毕业班工作会的主要议程和安排做了讲解说明。本次工作会一要为大家创设良好的宽松的条件，让大家周末休息好，二要重点通过本次会议专题研究以解决一些实际的问题，确保中高考及教学质量实现全面的提升。

 

 校长指出，本学年基于培养目标学校重点落实“四个系统建设”，建设一支符合名校发展的师资队伍，通过继续引进和自我提高不断优化教师队伍，实施秩序工程、现代人素质工程，落实并完善基于培养目标的学校课程体系建设，特别是学校“现代人素质”系列校本课程的全面建设和落实，“精品小学、特色初中、多元高中”的全方位推进，帮助学生获得高分数、高素质、高品位，进一步提升办学品质和育人质量。

 

  “提高质量是我们共同的责任”——这是本次初高中毕业班工作会的主题，也是打好中高考整体仗、全面提高教育教学质量的重要保证。

 

 校长简要的讲话及相关研究工具的专题辅导之后，9：30各学部“提高教学质量”行动研究开始了。上午研讨的主题是“提高教学质量”，高中、初中、小学分组进行了行动研究。根据上学年培训并已普通实践使用的“找痛——问痛——诊痛——治痛”工具方法，高中部分成高三研究组、高一高二研究组；初中部分成文科、理科、体艺生活三个研究组，小学部也针对教学质量、课程建设等问题开展了行动研究。

 

 下午16：30，各学部“提高教学质量”行动研究成果汇报展示交流活动开始，雷校长亲自主持并作点评。展示会上，高中部英语教研组长孙明亮、教学主任温华代表学部汇报了研究成果。高中的行动研究非常规范到位，汇报讲解准确清晰，他们研究的问题和解决措施很有针对性。

 

初中部丁国华、肖茂伟、朱俊元三位老师分别代表小组进行了汇报，大家对教学质量提升进行了归因分析、并提出了种种解决问题的措施，并有了初步的工作预案。陈军老师也代表小学部就本次行动研究进行了汇报。

 

 雷校长点评说，通过这次行动研究重要的是大家掌握了更加科学可靠的研究工具和方法，每一位干部老师们对于“提高教学质量”畅所欲语，种种研究改进甚至改革的措施方案都涌现出来，这说明大家都在用心思考了、细致寻求突破了，相信大家这些共同研讨的结果、以及继续研讨完善的方案措施，一定能够帮助我们实现教学质量的提升和更大程度上的突破。

 

 

 

 9月20日上午会议分两个阶段进行：第一阶段是初高三毕业班工作研讨发言，第二阶段是质量目标书签定及月奖励津贴颁发、校长专题报告。会议内容量大，但紧凑而高效，大家对于本届初高三毕业班工作充满了信心和斗志。上午9：00，在雷校长主持下，围绕中高考专题，高中部、初中部、教科研分别发言。

 

 高中部教学主任温华以“克服困难树立信心，科学备考再创辉煌”为题，通过“现状分析树立信心”“科学分析寻找对策”“围绕目标形成方案”“加强监控再创辉煌”，对新高三工作进行了交流。高三年级组长黄维栋也以“坚定信心瞄准目标 注重策略踏实高效 力争佳绩”为题进行了发言，对新高三的高二水平测试以及全区高三入学考试成绩情况作了通报，这两次考试成绩的不断进步让大家坚定了信心，目标分解、“总分最高”补优生的短板、狠抓课堂、导师制等各种目标措施更加具体明确。新的一届高三师生精诚团结，信念坚定，在学校学部和年级的领导下他们会继续发扬知难而上、遇难而胜的克难精神，为学校发展谱写出一曲更加纯丽亮堂、欢欣人心的伟大乐章。

 

 初中部教学主任唐少生以“肩负重任，克难前进”为题，对达标、目标管理、评价以及考点攻关和专题训练等教学教研工作进行了发言。初三年级组长朱俊元“抓常规、重实效、建设团结向上的年级组”的发言，分别从现状分析、目标与要求、工作思路等方面进行分析和交流。围绕“一条主线、三个基点”的工作思路和内容，从“规范学生日常行为，规范教育教学常规，营造良好氛围，提升学生信心”入手，通过完善年级教师工作考核制度落实，强化教师队伍建设，抓好班级建设、学科落实以及生活管理，设计并推进本学期各项年级工作和活动。“教学质量，我们不想再留遗憾”——初三年级正在走向进步、成熟，为夺取明年中考全面丰收、满意每一位师生家长而努力，让校长放心、让社会高看。

 

 围绕“质量目标制定”“教学质量评估”两项内容，教科研中心钟和军主任以“坚定目标，全面达标”为题，对我校中小学教学质量评估工作的研究进展及初步成果进行了展示和交流。本学年学校中小学教学质量目标的制定，采取了各种成绩数据预测、学部年级教师自上而下自下而上的充分研讨相结合的形式推进，实事求是地对各年级各类指标进行了分析和研讨商定，变质量目标制定的过程为大家认同质量指标的工作过程。并以2009中高考成绩为样本，对中小学教学质量评估的各项指标体系和数据要求进行了分析和讲解。

 

 教科研中心提出的“教学质量评估方案”在各学部已有的实践成果的基础上加以优化完善，把学校教学质量评估与教师工作考核有机结合起来，使教学评估工作逐步走上科学规范之路，有利于提升各方面的积极性并促进工作成效的实现。

 

 

 

 11：30雷校长代表学校分别与高中部、初中部、小学部、职能部门教科研中心进行了教学质量目标责任书的签定仪式。校区校长助理、学部主任、教学主任、德育主任、初三高三年级组长、教科研主任分别在各自的教学质量目标责任书签字。

 

 随后进行的是颁发“2008-2009学年第二学期初三高三毕业班教师达标月奖励津贴”。在对照中高考成绩与教学质量目标并作统计分析之后，学校对教学质量达标的中高考毕业班教师给予了达标月津贴奖励。这是学校重在考察教师工作质量达标、有条件的提高教师待遇的奖励性制度，对于促进教育教学、管理服务等各项工作的全面提升有着积极的导向作用。

 

 雷校长为大会作了“提高教学质量是我们共同的责任”主题报告，内容包括：“（一）统一认识——理直气壮聚精会神”、“（二）落实责任——尽心尽力尽职尽责”、“（三）明确目标——层层分解层层落实”、“（四）优化方案——总结提升研究改进”、“（五）强化评价——提高待遇奖励达标”。

 

 校长在报告中指出，校长、学部主任分别是学校、学部教学质量的第一责任人，职能部门主任（教科研）、学部教学主任、年级组长、教研组长、备课组长则是关键责任人；而年级组长、教研组长、备课组长、班主任分别是年级组、学科组、班级教学质量的第一责任人，任课教师则是重要、关键、直接责任人。因此，我们每一个人都应当认识到：质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作，课堂是提升质量的主渠道——得课堂者得天下，教师是质量、课堂的关键变量，提高教学质量是我们的共同责任。

 

 中高考毕业班工作质量目标包括：市区毕业班工作综合评价、升学指标、成绩指标、育人指标、留生指标，这些质量目标必须明确具体，并层层分解、层层落实到具体的责任人，确保人人尽责、整体达标。通过“分析现状——行动研究”“制定方案——梳理对策形成方案”“研讨方案——相互借鉴优化完善”等过程，不断改进和优化中高考毕业班工作方案，使之落到实处、有成效。

 

 在新的学期里，学校继续增加初高三毕业班教师月达标津贴（学科/班主任/年级组长/学部干部）、增加初高三毕业班教师月考核奖励指标、实施毕业班教师总结研讨晚自习课时制、市区中高考综合评价奖专项奖励制、优化<中高考质量奖>方案实施细则。校长强调指出，达标是奖励的底线，达标度是奖励的依据。“校兴我兴，校荣我荣”、“人人为我，我为人人”——无论是教学质量还是各方面的工作，对于全校上下每一位师生员工，我们都是“利益共同体”、“职业共同体”、“文化共同体”。

 

 新的学期里，进一步解放思想、促进教育教学改革、提升优化师资队伍、质量目标管理、教师工作考核等各项工作将全面推进落实。帮助学生顺利完成学业、全面帮助学生提高学习成绩，既是每一位教师工作的主业、尽职尽责的体现，更是培养提升学生品质能力的重要过程，也是广大学生家长和社会对于优质教育的根本要求。“提高教学质量、提高育人质量”是全校上下共同的责任，共同的行动。

 

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