改进课堂提高质量—全校教研组长会举行
3月11日下午16：00，全校中小学教研组长会议在学校会议室召开。雷丽霞校长、全体教研组长、小学部孙玉强主任、各学部教学主任等领导老师参加了会议，会议由教科研中心钟和军主任主持。这是提高质量研讨会，又是岗位职责学习会，更是成果思路交流会。
本学期校长在学校工作计划中提出“教学工作重在改进提高”，具体要点有“提高质量，改进课堂，关注过程，强化达标”。本次会议目的主要两点：（1）通过教研组长学期计划代表性的发言，互相借鉴、启发完善，进一步探讨提高教学质量的思路办法；(2)通过全校课堂教学研讨活动方案的交流部署，校长指导性讲话以及岗位职责学习，共同明确本学期学校教学工作的中心任务和重点。
会上，高中部理综教研组长李子杰、初中部语文教研组长欧阳缚龙、小学部数学教研组长陈军分别代表学部教研组长发言。李子杰老师从收获反思、课例研讨、具体操作几个方面，交流了以“关键点观察法”为依托的教学研究、教学实践的思考和做法；欧阳老师则依据“六研究”（课标、教材、中考指导书、考试说明、课堂教学、复习备考）“四提高”（教学效益、考试成绩、学生素养、教师专业水平），从加强理论学习、教学研究提高、常规管理落实等方面就工作计划作了交流；陈军老师以“改进提升、赢得质量”为题，围绕“三突破”（考试成绩、学生能力、学科素质），重点从更新教育观念、提升专业技能、提升学科活动品位、落实常规管理四个方面进行了计划交流。
随后教科研中心钟和军主任代表学校就“提高课堂教学研讨活动方案”作了讲解。在经过系列调研观察分析的基础上，他提出“教师教学行为因何而改变？”“为什么总有学生掉队？成绩分化？”“是学生学懂，还是老师教懂?”等系列问题，并对成绩优等生的“提升点”、学困生的“盲点”以及课堂改进做了简要分析，随后指出“提高质量改进课堂”的关键在于如何使得“教师的努力转化为学生的结果”。他认为，“转化”需要目标、需要方法、需要载体，就课堂改进提出了操作性的建议，并就学校课堂教学评估试行标准做了提示和说明。
本次课堂研讨的主题是“多元开放高效课堂模式方法研讨”，重点探讨三个问题：“怎样把握教材使用？什么样的教学方式适合学生?什么样的模式方法有效?”本次课堂研讨按照学校“六步骤、五要求”逐级分阶段推进，包括：3月学科组常态课达标推优、4月学部课堂研讨展示竞赛、5月全校课堂特色展示及总结表彰等系列活动，确保课堂研讨重在解决实际问题，使学校教学改革研究逐步走向系列、深化，提升教师专业水平，提高教学质量，培养学生素质。
讲话中，雷校长认为本次会议非常成功、很有价值，她高度评价了教研组长的交流发言，各教研组能紧紧围绕“教学工作重在改进提高——质量、课堂、过程、达标”开展工作，突出体现了在研究状态下工作的特点：1）要素研究、整体设计、重点突破；2）细化过程、逐项优化；3）科学研究、减负增效；4）以学论教、以学定教。
最后雷校长从学校、团队、岗位三个层面作了指导性讲话：
首先，学校提出了“二次创业”办学思路，倡导并实践“改进提高”的工作思路，从教学上作为名校我们要“名在质量、赢在课堂”，从活动上无论是德育活动还是教学活动我们都采取了研究性学习的方式推进，根本目的是提高教育教学质量、全面培养学生的综合素质。
其次，以校长、职能部门教科研中心、各学部教学主任、各学科教研组长为核心组成的学校教学精英管理团队，在顺应公司薪酬体系改革中，团队中要实现强强联手、资源借鉴，人人成为真正的优秀学科带头人，从理性与感性结合中进一步优化教学、体现“知识包装”，从而提升学生兴趣、培养学生素养。
第三，尽心尽力、尽职尽责，在校长的带领下大家共同学习了各自的岗位职责内容，大家更加明确了在不同的岗位为着共同目标而分担责任、履行职责、努力贡献。
本次大会进一步明确了方向，清晰了思路，围绕学校教学工作中心，全校上下齐心协力，“改进课堂、提高质量”，为二次创业奠定基础，培养学生的全面和谐发展，提升师生们的成就感、幸福感和生命质量！
