“让优秀成为习惯”高标准初一报道之二
（三）好习惯伴飞 好人生起航
“初中一年级对我来说是一个重要的年级。在学习上，有了更高的要求。只有培养好了自己的学习习惯，我们才能取得好成绩。我认为，学校的一日生活都是课程，良好的学习习惯也是我们的课程。”
——摘自初一（8）班罗健日记
自北大附中新一学年的初一组建以来，年级组就秉承着把良好的学习习惯当作这个起始年级一门重要课程的理念，进行年级实体和班集体建设。让良好的学习习惯成为每一个初一孩子必须掌握的基本课程内容，帮助孩子迈好初中第一步。
从年级层面上，初一年级组将以下五大学习习惯整合成年级课程，在初一年级十个班推广。这五大学习习惯是：课前诵读的习惯、小组竞赛的习惯、小组长负责制下的学生自学的习惯、每天认真练字的习惯、晚自习前复习当天所学知识的习惯。
根据每个班不同的实际情况，结合班集体建设的思路，在具体实施初一年级习惯培养课程的过程中，初一年级的班主任们又进一步发展了这一课程的内容。
初一（7）班的课前伏案，既提醒了孩子们上课的信息，又能让全班静下心来，还休息了双眼，提高了课堂效率。初一（5）班的“20分钟加油站”，在自习前安排20分钟时间自主学习（非完成作业），培养孩子们自主学习的能力。初一（2）班每天1点55分准时播放音乐，每周一、三写英语字帖播放英语歌曲，每周二、四写语文字帖播放国语歌曲。用孩子们喜闻乐见的方式促进学习兴趣的形成。初一（10）班，将小组竞赛的习惯结合班级学生积极性高的特点，形成了课堂上有序抢答的良好学习氛围。
为了更好地帮助孩子们完成由小学向初中学习方法的转变，语文、数学、英语三个备课组分别组织了切合学生实际情况的学法指导，将实在、有效的学法教给了孩子们。数学备课组为了更好做到把课堂还给学生，正在进行小组合作学习的课题研究。并本着提高课堂效率，实现“堂堂清”的理念，实施了数学课堂学案教学。
开学两个月来，在良好的学习习惯的保驾护航下，初一年级的孩子们顺利地完成了学段的过渡，很好地适应了对初中加深、加宽知识的学习。我们也相信，在良好学习习惯的陪伴下，孩子们将来必定能用好分数让自己飞得更高！
