小学二年级成功举行“女孩子插花比赛”
5月26日下午，小学二年级组全体教师为女孩子们精心策划了“插花比赛”，这是一次集“技巧、美感、趣味、新鲜”于一体的学生活动。此时正值学部“女孩子日”系列活动之一“天使女孩”评选期间，为丰富学生课外知识，拓宽学生学习视野，增强审美的认识，从小拥有一颗感受美的心灵，一双发现美的眼睛，一双创造美的双手，二年级组按计划组织了本次年级活动。
各班班主任老师组织有力，提前一周对学生进行动员与培训。活动还得到了家长的大力支持，不少家长利用周末对孩子培训，有的还在活动当天为孩子送来鲜花。活动过程中，女孩子们尽显其能，充分利用手中的材料，用小巧的双手插出了各种有特色的造型。看着她们的成果，孩子们欢欣鼓舞，我们也倍感欣慰。
最后经过认真评选，小二（4）班获“最佳集体组织奖”，18名同学获最佳个人创作奖。她们是：
二（1）班 黄琪琪曹雅静 王筠月
二（2）班 林雪 魏瑶 陈嘉怡
二（3）班 谭敏区泳君关淑琳
二（4）班 郑树仁 郑树志 陈芷煊
二（5）班 潘灏丹张丽盈吕思
二（6）班 林静孙艺窈张雪怡
附：插花小知识
在我国插花曲历史源远流长，发展至今，巳为人们曰常生活所不可缺少。
一件成功的插花作品，并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶，一个花蕾，甚至路边的野花野草常见的水果、蔬菜，都能插出一件令人赏心悦目的优秀作品来。使观赏者在心灵上产失共鸣的是创作者唯一的目的，如果不能产生共呜那么这件作品也就失去了观赏价值。具体地说，插花作品在视觉上首先要立即引起一种感观和情感上的自然反应，如果未能立刻产生反应，那么摆在眼前的这些花材将无法吸引观者的目光。
在插花作品中引起观赏者情感产生反应的要素有三点：一是创意[或称立意)、指的是表达什么主题，应选什么花材；二是构思(或称构图)，指的是这些花材怎样巧妙配置造型，在作品中充分展现出各自的美：三是插器，指的是与创意相配合的插花器皿。三者有机配合，作品便会给人以美的享受。
任何一件艺术作品都要有一个与之相协调的环境，插花作品与环境的配合也十分重要。插花装饰需依环境及场合的性质而定，不同场合和对象要用不同的花材。如盛大集会商厦、酒楼开业，以及宴会厅等隆重场合的喜庆用花，花材色彩要鲜艳夺目，花形硕大，以展示热闹、有气派：反之，哀悼场面要用花宜淡雅、素净如白色、黄色花材，籍以寄托哀思。应用插花来烘托气氛、渲染环境，能起到画龙点睛的作用。
