教师发展课题中期总结现场会在我校举行
5月10日下午，中国教育学会“十一五”规划课题“构建学习型学校，促进教师专业化发展”课题中期总结暨现场会在我校五楼报告厅隆重举行。来自广东省各地20所实验学校以及4所非实验学校的校长和干部老师参加了大会。作为课题实验学校，我校雷丽霞校长、各部门各学部负责人以及部分骨干教师参加了会议。大会由北京师范大学教授、博士生导师安文铸教授主持，永博明教育研究院副院长王永江致辞。
教科研督导评估中心钟和军主任代表学校课题组，向大会作了《让教师自由而有诗意的成长》成果汇报发言。围绕我校的研究课题《新课程背景下中小学教师专业化发展的内容与途径研究》，他先从专家组对我校“扎实研究真实发展”的评价谈起，结合新课程改革的重点以及教师专业发展的理念，认为实施素质教育的难点仍然是“观念到行为的转化”。随后他从“研究的目标与内容”、“校本培训创新实践”、“课题研究主要收获”三个方面进行了汇报，着重对我校校本教师培训的“四个平台，十二个实践点”作了深刻全面的讲解。
接着，雷校长也作了精彩发言。她从公司老总到学校的“三次感受”谈起，认为校长的重要职责是对自己的教师团队提供有效的引领和有价值的服务，学校以教师发展为主线，通过落实“教师第一是学生第一的前提”，帮助教师认识并体验到“好好工作是为了好好生活”，从而提升自己的境界、素质和专业化水平。我校教师的专业化水平体现在“三个极强”（极强的加工能力——低进高出，高进优出；极强的转化能力——解决教育的疑难杂症；极强的培养能力——优秀生更优、普通生转优），这样才更有价值、更有意义。
会上，广州市番禺鱼窝头中学、佛山市禅城区白燕小学也进行了发言交流。随后，总课题组负责人安文铸教授说明了本次中期总结会的意义和作用，并对下一步的课题实验进行了部署和安排。他认为，北大附中的全面介绍是本次课题会的主要收获。实验学校的与会代表也对雷校长的发言以及我校课题成果汇报深表赞许。
我校树立“教师第一”的理念，开展了校本培训模式与途径创新实践，引导教师把理念转化为实践行为，培养“高素质、高能力、高品位、高修养、高奉献、高成果”的“六有、三好”新型名师，以志同道合的专业化教师团队促进学生的发展，促进了学校的可持续发展。
