小学诗词鉴赏培训 高中特级教师授课
11月23日下午，小学部邀请我校高中部特级教师刘传生作“诗与歌的鉴赏技巧”培训。学校教科研督导评估中心钟和军主任，小学部韩进丽主任、孙玉强主任、郭长华主任、王维容主任及全体语文教师参加了培训会。会议由孙玉强主任主持。
刘传生老师首先赞扬小学部领导重视教师的专业发展，老师勤勉好学，研讨氛围浓郁。“观今宜鉴古，无古不成今。”他强调，学习诗歌可以提高教师文学素养，增强人文品位，传承祖国优秀文化。
刘老师在今天下午的讲座中，仅用短短的一个小时，就把我国上下五千年的优秀诗词文化，作了非常精辟的介绍和阐述，纵横捭阖，信手拈来，出口成诗，通俗易懂，不愧大家风范。
刘老师的讲座主要分为两个部分——
一是诗与歌的关系。他指出，诗与歌本是同根一脉。诗是歌的骨架，歌是诗的衣裳。诗有歌的旋律，歌有诗的气势。二者既有联系又有区别：诗歌是形态与声色的结合，诗是炼出来的，歌是溜过来的。
二是唐诗的鉴赏。他强调，唐代的兴盛推动了诗歌的发展。贞观之治使一大批文人墨客蜂起，李世民开创文学馆、崇尚诗文，可以说给读书人踏入仕途开辟了一条金光大道。诗风在竞争中发展，诗文在竞争中造极，诗人在竞争中成长。如初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、中唐“八俊”（贺之章、王之涣、孟浩然、王昌龄、李白、高适、崔颢、杜甫）、晚唐“小李杜”（杜牧、李商隐）。
刘传生老师言简意赅地对古诗的韵律、诗歌的题眼进行讲解，建议大家关注诗歌题材的常见主题，关注情意关键词，关注常用意象，关注诗中用典，关注诗人概况。这些对学习和鉴赏诗歌往往起着重要的作用。
最后，他勉励广大语文教师读诗有益。读诗可以使人明志，可以广开思维，可以陶冶情操，可以丰富智慧。常言说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。中华文化丰富多彩，一不小心，你也可能成为一个小李白！须知：劝君入情景，发奋读诗书。诗坛本无主，古今多贤儒。
“这次刘特（特级教师的简称）的讲座不同于以往那些仅仅从语言技巧、诗歌意境方面进行分析的鉴赏，他从语言规范、诗歌格式等方面，引导老师进行鉴赏，使我深受启发。” 刘志勇老师在培训会后深有感触地对笔者说，“我觉得教导处组织这样的讲座，对我们教师专业化的发展，帮助是很大的，特别是小学部的国学启蒙，离不开诗歌鉴赏，真是一场‘及时雨’。”
