高中部生活教师走进课堂，走进学生心灵
开学初，在学部德育副主任韩文的主持下，高中部生活区管理进行了一系列重大的实验与改革，“生活教师走进学生的课堂”就是其中一项重要措施。现在，这些改革举措的积极意义日益彰显出来，高中部生活区管理走上了良性快速发展的轨道。
本学期开学后，在巩固上学期已有成果的基础上，学部完善了生活教师每周二的例会制度，邀请所有生活教师走进周三班主任例会，与班主任进行面对面的交流。
为提升生活老师的专业水平，学部倡议生活教师积极记录发生在身边的教育故事，做到“每天有笔记，每周有互评，每月有反思”，帮助老师们向着“三好教师”的目标踏实前进。
韩主任还号召所有生活教师走进班会课的课堂，与班主任协同管理班级。这一新举措的落实，不仅有效消除了教学区管理与生活区管理衔接中出现的各种问题，还增进了教师间的合作与研究，体现了学校“在研究状态下智慧工作”和“同伴互助”的先进理念。班主任与生活教师的关系紧密了，师生间的关系也更加和谐了。
现在，我们已经可喜的看到，生活教师们不仅走进了班会课的课堂，他们还满怀自信的登上了教室前面的讲台。面对朝夕相处的孩子们，他们的发言总是博得热烈的掌声，他们的故事总是能感动着所有的人。
如今，高中部的生活教师每天都收获着学生的尊重与爱戴，收获着教师的尊严与幸福。专业能力得到提升的同时，生活教师们对学校的先进办学理念也有了更深刻的认识。
让生活老师走进课堂，焕发出自信，培育出高素质。高中部的副班主任们正在用更大的热情投入到教育工作之中，用实践完成着向“管理型”“服务型”生活教师的转变。不久他们将在学校生活教师技能大赛中展现独特的风采。对于他们的精彩表现，我们充满着期待。
