热爱教师职业，用心服务成长
——记新学年“优秀教师、班主任、生活教师报告会”
8月29日下午新学年“教师发展学校”教职工培训会上，来自各学部的五名优秀教师、班主任、生活教师作了精彩的报告。
高中部樊景玉老师：适合学生最优发展，创造教育上的奇迹
樊老师谈了自己与首届高中毕业生的奋斗故事，在适合学生发展的教育探索实践中形成了可喜的经验和成果。三年前基础相对薄弱的学生经过老师们的精心、用心培养下，他们不仅以自己满意的高考成绩考入了大学，同时形成了积极进取的人生态度和健全人格。
2007年首届高中毕业生，他们以突出的成果实践了雷校长一贯倡导的“成绩提高的过程也是帮助学生成人成才的过程”的培养理念，显现了老师们“极强的教育加工能力”“极强的培养能力”“极强的转化能力”。
初中部陈少君老师：带着自己优势融入，实现自我增值发展
陈老师是2007届初中毕业生的班主任、语文教师，她班上的学生参加广州市中考取得了优异成绩。
两年前她凭着自己的教学实力、班主任优势，通过不断学习、积极上进、高标准投入岗位实践中，实现了心理融入——在情感上对学校有了归属、理念融入——逐步了解、理解并认同学校理念和文化、行动融入——以自己良好品质和较强的实力自觉实践落实，积极融入到学校工作和教师群体之中，获得了可喜的进步和成绩。
今年我校中考成绩物理满分、单科全市第一，80%的同学达到A、B等级。再次显示了我校办学低进高出、高进优出的“极强教育加工教育”。
小学部刘志勇老师：落实“近、小、实”，让优秀更优秀
刘老师是六年级长兼六年四班的班主任，他班上的学生具有显著的发展优势，老师们常常分享着因学生优秀而带来的快乐。为此老师们也常常深深感激自己的同事、学生、学校所带给自己的成长机会、实实在在的提高和收获。他以“乐在近、小、实”为题，与老师们分享了自己的教育故事。
- 亲近学生，贴近学生，实现不被学生拒绝的教育——往日“孤独的男孩”如今笑容灿烂，我的偶像最可敬、“最坚强”、“最爱国”、“最善良”……
- 从抓好小事情、解决小矛盾做起，每天带给学生好心情，养成好习惯，以简单促成厚重——“我检的是纸屑，检的是好品质”、“三分钟内你能说出几件老师帮助过自己的事情，你就是聪明的孩子！”……
- 团结科任教师把班级建设好，以“落实”提高实效——班级主导群体确定“抓学习品质的培养，以学科教学为中心工作”的建设思路，工作中就要“将计划落实到底”……
现在六年级的学生是学校创建时就进校读书，与学校一同成长起来的学校模范优秀年级，如今这些孩子们自信大方、学业成绩优异、特长鲜明优异、综合素质好、全面发展。
“特级生活教师”风采
小学部刘燕纯老师：培养从小就有责任心的孩子，做研究型生活教师
小学部马晓莲老师：从职责、流程到标准，我们这样把孩子培养好
小学部生活指导教师刘燕纯老师伴随着学校的发展一同成长，这五年里她每带一个班总有把班带好、带出成绩来，从一名普通生活教师她成为了校内的“特级生活教师”。她着重谈了自己如何“孩子的责任心怎样培养”的问题，她认为小学生特别是高年段学生要做一个从小就有责任心的人，这是学生在为自己一生的发展和幸福打好基础。在陪伴学生一同成长过程中，刘老师不断地把责任心教育传输给每个学生，给学生树立榜样，通过催人上进的集体生活、家校同步教育，不断锻炼、巩固学生的责任心。
马晓莲老师是小学一年级的生活指导教师、生活组长、校内“特级生活教师”，她向大家展示了小学一年级生活教师的职责要求、工作流程、评价标准和实施细则，向大家传递着这样的信息：从事一个岗位并做好工作需要关注三件事：明确自己的岗位要做什么——职责、怎样去做——流程、怎样才算工作做好了、有成果了——标准。她还介绍了“生活管理中的六字方针”，怎样指导小孩子学会生活、学会做事，从小培养生活基本技能、生活好习惯好品质，怎样与家长做好沟通，合力为孩子的健康成长和学习做好服务。
两位生活指导教师是目前《学校生活教师等级考核实施方案》实施以来，被评为“特级生活教师”全校仅有的两名。她们在学校从事生活指导教师多年，敬业爱岗，担任生活级组长，专业能力强，有较强的研究能力，能指导新教师，示范性强，业绩特别突出。
她们注重学习教育理论、教育心理学等知识并应用到实践之中，深入了解孩子成长的规律和特点，在工作中不断提高自己业务能力和教育素养，许多孩子不仅得到了精心的呵护和成长，还得到了良好生活品质和习惯的培养与提高。她们的工作深受孩子们、家长、同事和学校的高看和满意。
她们不仅懂业务、懂沟通、还懂教育，是名副其实的生活指导教师！
这些战斗在不同教师岗位的优秀教师代表，反映了我校专业化团队建设的成效和水平。学校真诚而用心帮助教师提升专业技能，不仅带给了老师们最实惠、也最有成就感的收获和发展，而且教师实力的提升也将会极大程度地促进孩子们的健康成长和最优的发展，由此带动学校更加健康可持续的成熟发展。
新学年干部、教职工培训系列报道：
