校级小学申报课题专项论证研讨会召开
6月12日晚在学校会议室A306，由学校教科研中心牵头、小学部组织召开了“校级小学申报课题专题论证研讨会”。小学部韩进丽主任、孙玉强主任以及各课题项目负责人、教科研中心钟和军主任参加了会议。会议由孙主任主持。
会上各课题负责人分别介绍了课题情况：小学英语组王育辉老师《通过阅读输入提高小学生英语词汇量的研究》、小学综合组张东平老师《小学生体能发展的研究》、镇咸才老师《小学思品主体参与模式研究》、小学五年组刘志勇老师《特色班级的创建与研究》、学部孙主任《小学课堂教学目标预设与达成的研究》、学部课题《小学国学启蒙校本教材开发应用研究》。
教科研钟主任高度评价了小学部课题研究准备工作，认为具有三个特点：一是进入研究状态，二是形成了初步实验方案，三是课题项目从问题、工作中来。学部要进一步发展，需要“重点持续深入，科研提升整体”，建议贯彻学校“近、小、实”原则，认真总结、思考和分析现有工作，确定现实教育实践、教育改革中迫切需要解决的问题，或对现在、将来有指导意义的问题，把重点工作或已有基础的特色工作提炼成科研课题，以课题项目的形式规范深入地推进实施。
随后对教师教育研究、课题研究的本质、怎样发现问题、课题从哪些来、课题怎样起名字、课题研究的方法、保证措施、资料留存以及课题方案基本内容、课题操作基本流程、课题开题前的准备工作等方面进行辅导，同时对学校科研课题管理思路、重要课题内容等方面作了介绍。提出课题研究及教育科研努力做好“三个服务”：为行政决策服务、为做好工作服务、为教育改革实践服务，成功的课题研究及教育科研至少有“两个”作用和机制：一是解决突出问题、二是凝聚人心。
韩主任最后总结说，本次小学现有的课题主要有两类：一是参与市区教研部门专家指导下的课题研究，二是教师申报校级立项的课题项目，都很有价值。并对各个课题研究进行了点评和建议，认为这些课题研究的顺利开展，会对学部整体工作和重点项目有积极促进作用。
近两个小时的深入研讨交流，让大家对于学校“人出课题，课题出人”的主张已经深有体验和感悟，这些课题研究在进一步修改完善中将逐步开始实施，对小学教育教学以及整体工作将起到推动作用，从而有力提升教师专业水平和教育教学质量，全面促进学校、学部的重点工作和培养目标的落实。
