区教研室对我高中部调研给予高度评价
5月30日上午，海珠区教育发展中心高中部各科教研员集体对我校高中部教学工作进行了调研。他们听了15节课，召开了教师座谈会、学生座谈会，检查了学生作业和教师教案及学生的学案。
对课堂教学总体评价：老师基本素质好，特别是基本功好，语言流利，表述清晰，掌握知识比较完整；处理教材能力强，课堂驾驭能力强，容量够；集体备课认真，非常注意对学生学情的研究，老师上课有的放矢；学案设计、目标明确、方法具体；课上注意对学生学习方法归纳和引导，组织学生通过课堂活动，形成自主学习方面的能力。
特别是对化学、政治、语文、地理等课的评价较高。
对化学课的评价是：对已有的试题（高考、水平测试的试题）进行了认真研究；十分注意指导学生如何使用教材；提供了学案，尤其李子杰老师做的学案相当漂亮，有明显的建构主义理论的指导痕迹，指导的很到位：关注已有的知识基础，解决学生与教材的矛盾，并以学生知识的基础作为教学的起点；“案例导学教学模式”的案例分析，既注重情境和知识的运用，又重视对学生进行讲、练、评，讲在必要时，连在关键处，评在点子上；课题研究的效果在课堂上得到了体现；几位教师的学科基本功、综合素质相当厉害，一般学校的教师比不了。
对政治课的评价是：发现了海珠区两个稀缺资源：一，中年男政治教师，非常虚心好学，主动沟通获取信息，具有传统教学资源又勇于新课程实验，回归基础，目标准确，把握到位，教学环节设计合理，学案训练设计好，符合学生实际，高考意识强，讲、练、评到位；二，学生很可爱，高二年学生上课主动举手发言，发言者占全班的1/3以上，与老师课上调动鼓励有关。
对语文刘传生老师的评价：很长时间没听到这么好的课了，教材处理见解独到，课上掌控能力强，课堂效果好。邀请刘老师为全区语文老师讲如何使用教材。
对地理魏勇老师的评价：听魏老师的课是高二X班教学，听了那么多的X班课，第一次听这样的课型：以学习内容设计活动合作学习方式，大半部分时间学生做小老师，引导其他学生，是很好的互动尝试，使学生有一个切身的体验，如何能掌握知识。自主学习的作用突出，值得广泛的推广和进一步探索研究；课外组织学生收集材料、设计、处理，用了大量功夫，这样的自主学习，作用是肯定的。
教研员认真检查了高一、高二年级的作业和教师备课、教案。
对作业检查的评价是：学校对作业这一环节操作好，作业量、作业形式、作业批改、教师纠错都很成功；作业练习非常符合要求。特别是政治、地理、化学、英语做的非常好。
对教案检查的评价是：教案设计不错，既注意教师的教，更注意学生的学，既有教案，又有学案。教案环节都比较好，如重点、难点的分析、突破。
调研中，召开了学生座谈会，对学生座谈的反馈是：学校整体管理好，教师敬业精神强，肯付出，课堂管理和小班的优势突出。
调研中各位教研员听课后，认真和做课教师交换了意见，集中反馈时就加强教学、教研本土化，就新课程改革试验，提高高考成绩等问题进行详细的指导，干部、教师有很大的收益。
