初中英语第一轮两次研究课活动顺利完成
借着学校教学研讨月的东风，初中英语组按照学部部署进行了两次研究课活动。第一次由初一英语老师承担，全员参与，在一周内完成了“三同课”竞赛。老师们上课内容相同，但教学手段和教学方法却呈现了多样化、个性化的特点。通过师生们的共同努力，研究课活动收效较好。
5月30日上午第二节课，我们迎来了第二次研究课活动。海珠区教研员张志梅老师、李延峰副校长、初中部主任秦新春、教学主任唐少生及初中部英语组全体教师参加了听课。
此次研究课的课题是Book 5A,Lesson 26 Part 1 and 2，由韦微老师在初二（7）班执教。本节研究课的教学目标：阅读微技能的训练，初步的写作能力的迁移拓展训练。设置了以下环节作阅读微技能的训练：
1、略读课文然后回答课文相关大意的三个概括性问题。
2、（填表格）在初步理解课文的基础上进行信息的提取。
3、课的最后安排一个简单的写作环节，对学生进行初步的邮件写作训练，培养学生爱校的道德情感。
本次研究课的研究点为“促进中下层学生更有效的学习”，老师在提取文本信息前让学生先合作解决课文的一些知识点、难点，让学生更好理解课文，顺利进行下一个信息提取的环节。
在最后的写作环节中，根据本班学生情况巧妙地设置了三个层次的写作训练， 让各层次的学生均有所获。在座各位英语老师也被兴奋的学生所感染了，兴趣盎然地参与了各组的写作指导。总体来说，本节课师生交流融洽，学生学习的达成度较高。
课后，参加听课的老师汇聚到A307进行了评课。区教研员张老师充分肯定了这堂课的成效：
1、教师在处理学生的阅读技能方面做出了有效的指导，给学生提供了一些有用的技巧。
2、本节课的课堂设计把学生的生活与任务有效结合，让学生在生活里学习，这也是当今英语学习的趋势，是本堂课的亮点。
3、韦老师有效地利用了任务型方法的教学设计，让学生在完成生活化的任务里可以去探究、去体验生活，这是一种教学的艺术。
4、授课教师注重情景的创设，积极调动学生，课堂大面积参与，落实了教学的目标，效果实在。
张老师还建议，更进一步落实课标的理念“教育的最高艺术就是让学习者对要学的内容感兴趣”。要真正激发学生主动学习的兴趣和动机，让每个学生都能分享到学习的快乐。
李校长指出英语教学要突出对学生英语思维能力的培养，要充分发挥课堂教学评价功能，促进学生的发展，并对英语组今后提出了一些指导性的建议和意见。
学部秦主任从学部整体出发，鼓励英语老师要结合现在已取得的成绩，争取取得更大进步。教学唐主任肯定了立足于实际的研究点的有效落实，并提出了要“立足文本和走出文本”的思路。在座的各位老师也纷纷对韦老师的课进行了点评和建议。
最后张老师肯定了北大附中初中英语组在海珠区处在优势地位，鼓励全组老师继续努力，提出更高的要求，实现更高的目标。
通过一轮轮的研讨课，我们的英语课堂一定会越来越精彩！
