专家指导进课堂 小学教学研讨月序幕开
专家指导 专业提升
为了进一步提高课堂教学水平，加快教研本土化进程，我们在第七周举行了为期一周的课堂教学研究活动，拉开了本学期第一轮“课堂教学研讨月”的序幕。语文、美术、英语、体育等四个学科的老师为大家奉献了十二节生动活泼、精彩不断的课堂。
期间，广东省语文特级教师游彩云老师、广州市教研室英语教研员赵淑红老师、广州市教研室体育教研员高仲明老师、海珠区美术中心组组长江锦强老师深入课堂听课评课，为我们的课堂把脉诊断，提出了很多让我们受益匪浅的建议和意见，既有理论高度又有实践水平，使我们的课堂教学研究更有深度，促进了教师专业化发展。
提升了设计意识。课堂设计是一个老师备课的关键所在，一节有效高效的课堂更需要老师精心为之。通过本次每个备课组的集体备课、试讲评课、专家点评，让老师们在碰撞与反思中又一次体会到了设计的妙处，没有设计、缺少设计、粗心设计的课堂必将被淘汰。
提升了课标意识。课程标准是我们课堂教学的底线、目标，每位老师都应该熟知本学科的标准。因为只有这样，才能更好地把握教材、处理教材、超越教材。对于课标的理解既要有灵活性更要原则性，备课时针对自己所教的内容充分理解课标的定位，只有这样教学时才能得心应手。
提升了专业意识。学科的专业性要不断增强，要在整合的基础上突出本学科的特点，特别是突出老师的专业特点。比如：语文老师的朗读示范、美术教师的准确讲解、英语老师的语言思维、体育老师的运动指导等等。
提升了好课意识。一堂好课的标准有很多条，但专家们在指导的同时，却有很多共同点，而这些点让我们有了共同的认识：有意义的课、有效率的课、有生成的课、有遗憾的课、让学生主动参与活泼发展的课是一堂好课。
学校将继续邀请更多省市本地、国内著名的中小学学科专家名师走进校园，指导老师们上课评课，给老师们上示范课，深入推进有效教学研究，全面提高教学质量，促进教师专业化发展，高标准服务于学生健康成长。
